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《新课程研究·教师教育》
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《新课程研究·教师教育》2007年第04期

[教师专业发展论坛]
从商业经营看教师角色的定位(张润林) 我来编辑
信息技术环境下教师专业发展现状调查研究(杨成钱)
[农村教师队伍建设]
关于山区小学教育科研的思考(刘应竹) 我来编辑
[师德启思]
育人为本加强教师职业道德建设(蔡 昆) 我来编辑
[教师专业发展论坛]
乐趣(刘振武) 我来编辑
谈老师放“架子”(罗义汉) 我来编辑
[教师研修]
试论教师培训的责任意识与伦理立场(胡国军)
自培、互动、共享的校本教研初步构思(陆秀敏) 我来编辑
‘专题研讨’应为校本培训的核心(崔国明) 我来编辑
校本课例教研的步骤和方法略说(冯善斌) 我来编辑
用艺术的语言阐述艺术(贾英昭) 我来编辑
[课改聚焦]
课程意识:教师何为(谢云天) 我来编辑
创造性使用材料与开发课程资源(李德胜) 我来编辑
“放”在自主探究课堂中的尝试与思考(施莉莉) 我来编辑
点亮学生心中的一明灯(纪拥军) 我来编辑
从真实走向适度虚构(陈洪洲) 我来编辑
利用网络优势,增强德育工作实效性(张 辉) 我来编辑
[专题研讨]
信息技术环境下教师专业发展现状调查研究(杨成钱) 我来编辑
[教海探索]
浅议历史课的导入(邢介进) 我来编辑
中小学体育教学如何实施快乐体育(张海荣) 我来编辑
排列、组合题的过常用解题方法与技巧(王晓艳)
物理笔记的做和用(韩文良)
[案例传真]
语段分析中常见术语举例(钱宝成)
情意交融练在其中(李长志)
关于说课(魏祥荣)
[校长视窗]
学校文化的价值取向:校园精神(罗先德) 我来编辑
校长的责任:提升教师职业幸福感(张丽丽) 我来编辑
校长要有三个意识(赵印奖)
‘自主教育、自主管理 协调发展’和谐学校建设初探(李敬斌)
[班主任园地]
老师,请你关注“教室边缘”(余从泗)
批评也要讲艺术(陈海蓉)
给‘探头’换岗位(严卫林) 我来编辑
[随谈]
车厢里的“争执”(贺成金) 我来编辑
用婴儿的眼睛看世界(樊 霞) 我来编辑
老教师与老中医之比较(陈 斌) 我来编辑
[教师博览]
探访家乡的陶器文化找寻被遗忘的民间艺术(李 涛) 我来编辑
想象,托起诗歌的美丽翅膀(冯沛亮) 我来编辑
教师应利用好期望效应(肖海雁) 我来编辑
有价值的教学情境什么样(余文森) 我来编辑
[名校采风]
为了发展而教育(杨 骞) 我来编辑
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