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《新课程研究·教师教育》
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《新课程研究·教师教育》2007年第03期

[教师专业发展论坛]
教师教育大学化:理念、制度与变革(谌启标) 我来编辑
谈教师专业发展规划的制定与运作(刘堤仿 邵中庆) 我来编辑
教师的诠释哲学素养(辛丽春) 我来编辑
[农村教师队伍建设]
更新农村教师教育理念 提高农村教师教学能力(赵相斌 李佳孝) 我来编辑
[教师研修]
校本培训中的文化冲突初探(陈 成) 我来编辑
问题·研讨·行动(王立军) 我来编辑
草根性:一线教师科研的特点(金坤荣) 我来编辑
“我讲我的教育故事”(武汉市建港中学) 我来编辑
[课改聚焦]
落实三维目标 转变课程功能(王国芳) 我来编辑
浅谈思想政治课教师教育观念的更新(王 林) 我来编辑
试论语文学科的人文特性(刘俊峰) 我来编辑
汲取传统教育智慧 诊治语文教学痼疾(崔秀花) 我来编辑
“语文味”在哪里(李伟忠) 我来编辑
新课程理念下的思想品德课教学方法探析(万方宁) 我来编辑
[教海探索]
“导学谐振,展示交流,迁移提升”教学策略初探(王西华) 我来编辑
文本:发现之旅(莫国夫) 我来编辑
浅谈交流互动教学(郭 姗) 我来编辑
学生作文直觉思维的培养(李庭亮) 我来编辑
浅议“主题阅读法”在政治课教学中的应用(刘德春) 我来编辑
语文教学的继承与创新(黄学勤)
“比较”教学策略的运用(吴汝萍) 我来编辑
师生共同阅读的几点体会(苏启平) 我来编辑
走出经验 感悟新知(朱 锋) 我来编辑
写真人 叙真事 抒真情(潘 沛) 我来编辑
[校长视窗]
诗意的学校文化:当代学校的一种追求(张世明) 我来编辑
教育学生树立正确的“贫富观”(屈海军)
教育呼唤和谐的心态(刘 涛)
[班主任园地]
让批评教育充满人文关怀(郑建设) 我来编辑
对学生的严格管理不可少(黄泽林) 我来编辑
家长帮孩子打架的背后(邹兴平) 我来编辑
[教师博览]
美国优秀教师行为守则26条 我来编辑
优秀教师一定要知道的14件事 我来编辑
有书的冬天不再冷(窦桂梅) 我来编辑
[读书与争鸣]
是比喻 不是比兴(刘玉真) 我来编辑
关于斜面上物体重力的分解(陈长茂 沈文澜) 我来编辑
一节语文探究课给人的启示(时金林)
[随谈]
家庭教育偏差及其矫正(汪 茹)
老师,您是“墨”,还是“朱”?(费静亚)
执教者说(黄好额) 我来编辑
[名校采风]
践行人才兴校战略 实现学校跨越式发展(雷 刚) 我来编辑
[名师风采]
为穷山沟的孩子们放飞希望(胡安梅) 我来编辑
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