互联网 qkzz.net
全刊杂志网:首页 > 教学 > 《新课程研究·教师教育》 > 2007年第02期
《新课程研究·教师教育》
新课程研究·教师教育2007年第02期封面 购买
收藏
投稿

《新课程研究·教师教育》2007年第02期

[教师专业发展论坛]
当代新教师专业成长面临的心理问题及对策(陆少明) 我来编辑
促进教师的实践性知识生长(杨土良) 我来编辑
[农村教师]
创新模式 促进农村教师新课程培训(刘 强) 我来编辑
理性 务实(王新学) 我来编辑
[师德启思]
谈教育的和谐性(赵 阳)
用伟大的爱做好最小的事(杨 梅) 我来编辑
爱是有回报的(王青云) 我来编辑
[教师研修]
课堂教学专业引领方式初探(葛兴坤) 我来编辑
教师怎样听课(曹洪辉) 我来编辑
采取有效措施 推进教学反思(刘纯纲) 我来编辑
改进评课方式,促进教师专业成长(李 静) 我来编辑
以“磨课”为载体的骨干教师研修模式的研究与实践(孙衣云)
[课改聚焦]
德国小学科学教育改革及启示(陈晓萍)
中学语文综合性学习的教学现状与对策(石新涛)
小学数学教学中基于“问题情境”的建模范式解读.朱旭平 徐旭琴 我来编辑
浅谈语文教师对新课标的误读与反思(徐国东) 我来编辑
[教海探索]
中小学课堂小型化教学的一般实施要求与基本组织模型(吴良根) 我来编辑
小学数学课堂上的生活味和数学味(赵秀华) 我来编辑
析历史探究教学的本质(陈志刚) 我来编辑
如何增强抽象数学课堂的艺术感染(李东伟) 我来编辑
关于思想品德课小组合作讨论实效性的思考(钟正满)
音乐欣赏 想象力 情感(沈红辉)
巧用单元导读(王亚丽 叶志梅)
[案例传真]
预设情景与生成情景相统一(刘守迎)
个性朗读 体验情感(程海霞)
探究后产生了更多的问题(陈东萍)
[校长视窗]
潜规则——校长管理的“暗礁”(熊伟荣)
努力促进校长的专业发展(吴炳熙 朱仕华)
校长培训的创新与跨越(袁先潋) 我来编辑
学校文化构建策略之形象规划(金建生) 我来编辑
[班主任园地]
我国农村留守家庭亲子关系的伦理调试(赵阿华) 我来编辑
关于中小学班主任培训的几点思考(魏作民) 我来编辑
班主任要关注“三”效应(张兴武) 我来编辑
以人性化促进班级和谐发展(刘运亮) 我来编辑
班主任思想教育工作中的谈话技巧(刀春来) 我来编辑
[随谈]
学无止境(刘合奎 柯玉霞)
喜欢做教师(若 云) 我来编辑
有一种美丽叫互动等(陈鹏城等) 我来编辑
[教师博览]
让课堂带上文化的烙印等(黄安彪) 我来编辑
[名校采风]
为学生的一生发展奠基(郭茂荣 胡飞跃 刘松华) 我来编辑
国家课题《信息技术环境下创建区域性教师学习共同体的理论与实践研究》研讨会北京召开 我来编辑
购买 收藏 投稿
往期回顾
2011年第02期
2010年第10期
2010年第09期
2010年第08期
2010年第07期
2010年第06期
2010年第05期
2010年第04期
2010年第03期
2010年第02期
2010年第01期
2009年第11期
关键字
支持中国杂志产业发展,请购买、订阅纸质杂志,欢迎杂志社提供过刊、样刊及电子版。
关于我们 | 网站声明 | 刊社管理 | 网站地图 | 联系方式 | 中图分类法 | RSS 2.0订阅 | EMS快递查询
全刊杂志赏析网 2017