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《新课程研究·基础教育》
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《新课程研究·基础教育》2009年第12期

[封面文章]
新课标视野下提高学生语文素养的制约因素与有利环境 我来编辑
[新课标解读专题]
新课标下中学语文学科的人文特性与人文精神内化(刘俊峰) 我来编辑
语文课堂中教学行为的失衡与变革(茹红忠) 我来编辑
[新课程论坛]
新课程背景下小学科学课程教学中家庭教育资源的开发与利用钟巧平(钟巧平) 我来编辑
数学学习方式变革初探(潘凤英) 我来编辑
新型教学质量观及其践行(李正田) 我来编辑
区域教育之科学发展观 我来编辑
[新教材透视]
普通高中历史教科书质量保障机制刍议 我来编辑
小学数学新\旧教材的比较研究(谢 歆) 我来编辑
如何使用岳麓版历史新教材的课前提示(陈 军) 我来编辑
苏教版化学模块教材编写存在的几个问题(林瑞蔡) 我来编辑
[新课堂设计室]
初中化学教学中问题情景的有效设计(李文亚) 我来编辑
谈数学课堂教学目标的设计与陈述 我来编辑
《解决问题的策略》教学设计与说明(杨明诚) 我来编辑
《古希腊以及文艺复兴时期的雕塑艺术》教案设计(潘红梅) 我来编辑
小学语文教学中的情境设置琐谈 我来编辑
如何在高中政治教学中进行情境创设 我来编辑
高中地理新课程实施中有效课堂教学的设计策略(胡殿芝) 我来编辑
高中《实验化学》模块教育价值与教学实施 我来编辑
谈小学语文阅读创新教育的策略 我来编辑
试论档案袋评价法在小学数学学习中的应用(王 炎) 我来编辑
浅淡小学英语游戏教学法(徐美娟) 我来编辑
阅读策略在高中英语教学中的应用(杨红丽) 我来编辑
生物教学中自主探究教学的空间拓展探析(吴 思) 我来编辑
浅谈数学教学中的“问题教学” 我来编辑
探究学习中动态生成的引导策略(李汉潮) 我来编辑
刍议控制变量法在化学探究教学中的应用(王宇宙) 我来编辑
“支架式”地理有效教学的探索与实践 我来编辑
构建生本课堂 开展有效教学 我来编辑
引导学生开展操作活动 有效突破知识重难点 我来编辑
合理安排主次 突出学习主体 我来编辑
亲历统计过程 培养统计观念(黄艺弘) 我来编辑
尊崇儿童文化 预约课堂精彩(钮建刚) 我来编辑
“爆米花”给学生真正的探究(陈航霞) 我来编辑
《快乐的彩带包》教学案例(吴 娟) 我来编辑
[教学反思]
对小学语文课堂教学繁琐分析现象的研究(刘晓慧) 我来编辑
写作:从过程到成果的教学领悟 我来编辑
对高效政治课堂的探究(成 洁) 我来编辑
[课堂评价]
对“连云港市新课程优秀课展示”的评价与反思 我来编辑
新课标下教学比赛课中对体育教学评价的探析(许月华) 我来编辑
谈新课程改革背景下物理课堂教学中的延时评价问题(尚爱林) 我来编辑
[教育诊断]
小学英语课堂教学中存在的问题及对策 我来编辑
新课程标准下高中化学教学的难点及对策(韦琼花) 我来编辑
高中物理新课程实施过程中遇到的问题及对策(李春发 何志广) 我来编辑
城郊学校英语教学不公平现象探究和解决策略 我来编辑
初中科学课程改革实施中的问题及解决对策探析(曹明富) 我来编辑
[综合实践活动]
儿童立场:综合实践活动课程实施的动力所在(王建华) 我来编辑
[调研分析]
试析课外活动对英语课堂教学的影响 我来编辑
[教研纵览]
实践新课标 深化物理实验教学(刘以书) 我来编辑
浅谈中学英语口语课教学的实效性(邵喜红) 我来编辑
对数学课堂教学中师生有效互动的探讨(王兴福 刘国超) 我来编辑
浅谈中学英语词汇教学 我来编辑
新课程背景下对小学数学有效性教学的探析(鲁 健) 我来编辑
浅谈体育课堂教学的优化(孙建东) 我来编辑
物理课堂应注重科学探究教学的策略(佟晓军) 我来编辑
浅谈音乐教学中的侧重点(陈 丹) 我来编辑
初中物理起始阶段的教学构想与实践 我来编辑
小学数学课堂个性化教学研究 我来编辑
对高中信息技术教学的几点建议(孙惠颖) 我来编辑
平等对话 巧妙引导 我来编辑
谈新课程改革背景下高中生历史学习兴趣的培养(柯 宏) 我来编辑
作文:张扬学生个性的舞台 我来编辑
优化数学思维品质之我见(王 开) 我来编辑
谈阅读教学中的成语教学 我来编辑
浅谈兴趣的培养与创新型体育教学 我来编辑
走进民族音乐的绿野 收获艺术的人生 我来编辑
再议如何提高偏远山区小学英语教学质量 我来编辑
略谈浓化初中语文课堂中的“语文味” 我来编辑
浅谈语感教学 我来编辑
提高小学数学教学质量策略初探(张 年) 我来编辑
走有农村特色的美术课改之路(魏 峰) 我来编辑
如何利用评价激励学生学好数学(潘翠芸) 我来编辑
让习作教学“靓”起来 我来编辑
[信息技术教育]
对网络教育教学模式若干问题的思考和研究(刘亚平) 我来编辑
让网络成为小学体育课堂中的秘招(尹文霞) 我来编辑
新课程背景下信息技术在小学数学教学中的应用(高孝玲) 我来编辑
新课程教学应培养学生从自主向全面过渡(陈彦平) 我来编辑
[教学相长]
优化作文教学过程 突出学生主体地位(潘茂生) 我来编辑
如何引导学生有效地开展小组合作学习(李 明) 我来编辑
如何把作文写漂亮 我来编辑
让数学课堂成为学生挑战的舞台 我来编辑
作文教学中合作学习的有序调控(金小荣) 我来编辑
从四个方面入手强化小学语文教学中的情感培养(梁晓龙) 我来编辑
中学生语文阅读审美能力培养初探(李增春) 我来编辑
初中数学教学中学生思维能力培养实践(陈金红) 我来编辑
初中科学课中发现问题能力的培养研究(王小涛) 我来编辑
浅谈化学教学中学生探究能力的培养(施卫娟) 我来编辑
如何培养低年级学生对音乐的感受与表现能力(刘艳玲) 我来编辑
如何培养小学低年级学生的听说能力(刘 俨) 我来编辑
小学生探究能力培养之我见(韩 梅) 我来编辑
初中信息技术教学中学生创新能力培养点滴谈(姜亦男) 我来编辑
在阅读教学中培养学生良好的语感(张保勇) 我来编辑
儿童角色意识的培养及其在英语游戏活动中的应用(肖 玺) 我来编辑
实施新课标 培养学生的生物学素养 我来编辑
浅述体育教学对学生个性素质培养的影响 我来编辑
浅谈初中语文教学中学生问题意识的培养(娄凤跃) 我来编辑
培养良好学习习惯 成就学生美好人生(毛金云) 我来编辑
让学生学会“聆听”(李 丹) 我来编辑
[教师修养]
新课标下构建“三段两层”反思型体育校本教研模式(陆晓东) 我来编辑
[考试与辅导]
优化试卷评讲 提高复习效率(王 华 何志学) 我来编辑
从高考英语改革看高中英语教学改革(李 梅) 我来编辑
浅析“发现式”教学法在高三复习中的应用(朱云虎) 我来编辑
高考中古诗词鉴赏题解题法浅论 我来编辑
[专题报道]
特色办学:行动诠释理念 管理融入细节 我来编辑
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