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《新课程研究·基础教育》
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《新课程研究·基础教育》2009年第07期

[校本研究专题讨论]
群体文化表达:一种新的视角审视校本课程开发(禹文萃 郭正武) 我来编辑
整合乡校教育资源 开发校本课程的研究与实践(徐天砚) 我来编辑
谈“教、研、训”一体化主导下的多种校本教研模式 我来编辑
[新课程论坛]
新课程背景下高中语文课堂教学有效性的实施(陈丽容) 我来编辑
新课程理念下的学生评价探索(张秀玲) 我来编辑
试论教学的艺术 我来编辑
[新课标解读]
以课程标准指导初中英语教学(颜灵光) 我来编辑
[新教材透视]
人教版高中英语新教材在欠发达地区的使用现状调查分析与对策李月娥 郑志恋(李月娥 郑志恋) 我来编辑
对小学科学教学“用教材教”的认识(章宝国) 我来编辑
[新课堂设计室]
《品德与生活》课堂导入探究 我来编辑
用好课本章节导语 落实三维课程目标(许 可) 我来编辑
任务型语言教学任务设计原则之我见 我来编辑
《认图形》教学设计 我来编辑
初中化学课堂教学中问题情境的创设(吴雪连) 我来编辑
让“导入”成为数学教学的一大亮点(蒋玲玲) 我来编辑
浅析“任务型”教学模式在英语课堂的应用 我来编辑
教学设计与学生学习方式的转变(叶福伦) 我来编辑
浅谈课本剧编演的指导(周成华) 我来编辑
信息技术与研究性学习课程的整合模式研究(李宏艳) 我来编辑
“双本多课型单元教学”研究 我来编辑
初中数学分层教学探究(辛 艳) 我来编辑
浅谈新课程标准下体育教学的导课方法与技巧 我来编辑
高中数学研究性学习初探(朱继峰) 我来编辑
创设“生态情境” 快乐学习拼音(吴向丽) 我来编辑
浅谈英语课堂中的幽默教学(李 懿) 我来编辑
新课标下的语文互动课堂 我来编辑
浅谈阅读教学中“对话”理念的运用(刘倍光) 我来编辑
打破传统的教学模式 成就精彩的数学课堂 我来编辑
让现实见证历史 以人物引领历史(金莉莉) 我来编辑
等差数列与等比数列的类比(朱 彤) 我来编辑
数学课堂教学中有效情境的创设 我来编辑
[综合实践活动]
高等师范院校科学教育专业综合实践活动课程与学科课程的统整吕 晶 崔 鸿 郭 旭 我来编辑
[课堂评价]
小学语文课堂评价新视点 我来编辑
[教学反思]
教学反思:问题与对策 我来编辑
高中思想政治教学中研究性学习实践反思 我来编辑
从培养创新人才视角看现代教育教学方法的重构 我来编辑
对中学思想政治课教学的思考(柳茂林) 我来编辑
新课程下的音乐欣赏教学反思(郭玲玲) 我来编辑
新课程下学生评价的不足与主体性评价原则(胡凤琴) 我来编辑
[教育诊断]
农村小学体育场地器材设施的现状分析与对策 我来编辑
阅读心理障碍的干扰及其排除浅谈 我来编辑
成效与问题(王青汉) 我来编辑
呼唤比“每错一字扣一分”更有效的政策导向(李月梅) 我来编辑
浅谈多媒体辅助语文教学的误区(刘世雄) 我来编辑
浅议初中作文教学缺失及对策(杨薛建) 我来编辑
[调研分析]
初二学生物理笔记各属性与学习的相关性.田玉兰 童 萍 邵卫平(田玉兰 童 萍 邵卫平) 我来编辑
体育新课程实施现状调查报告 我来编辑
农村九年级C层次学生的语文状况及教学新探 我来编辑
[教研纵览]
实施个性化数学教学的探索(李淑金) 我来编辑
也谈现代英语课堂教学 我来编辑
抓住四个关键点 优化地理教学 我来编辑
“效”对英语课堂教学(杨卫平) 我来编辑
让语文课堂书声琅琅 我来编辑
初中英语课堂提问有效性的探讨(穆静静) 我来编辑
中学英语词汇教学的好方法 我来编辑
优化音乐课堂结构 提高音乐教学效果 我来编辑
浅析课堂提问在生物教学中的运用(郝凤云) 我来编辑
让数学文化渗透到教学中去 我来编辑
增加对比性化学实验之我见(肖秀云) 我来编辑
有效:作者及背景简介的生命(李光荣) 我来编辑
小学口语交际有效性教学之我见 我来编辑
培养体育兴趣 让学生爱上体育课(马玉兰) 我来编辑
全面提高中学生物课程教学质量之我见 我来编辑
课本·文本·人本 我来编辑
科学识字新感受(田 云) 我来编辑
课改背景下的数学背景知识 我来编辑
以音乐为本 实施初中音乐新理念 我来编辑
音乐鉴赏教学中的语言媒介(陈爱东) 我来编辑
“合作学习”让阅读教学更加鲜活生动 我来编辑
“八多”“八少”话评改 我来编辑
浅谈课堂提问与讲解(孙春霞) 我来编辑
浅议小学英语课堂中的提问(周小娜) 我来编辑
浅谈如何把“写”挤进阅读课(陈俊英) 我来编辑
主体发展背景下的作文批改模式初探(马江龙) 我来编辑
浅谈小学课外阅读指导的有效方法(张依芸) 我来编辑
新课程下“义教”阶段和高中地理教学的衔接策略(刘 翼) 我来编辑
如何应对中学生的流行语(郭劲东) 我来编辑
[教学相长]
让学生成为生物课堂的主人(杨奎振) 我来编辑
浅谈读与写 我来编辑
作文教学中激发学生情感的策略研究(陈艳华) 我来编辑
阅读教学要注重学生的“自读自悟”(孙依婷) 我来编辑
如何让学生喜爱音乐课 我来编辑
如何引导学生自主学习文言文(商淑红) 我来编辑
为花样的孩子设计花样的作业(张艳花) 我来编辑
用联赛引导学生喜爱数学 我来编辑
让学生快乐地成长学习(舒耀文) 我来编辑
激发学生的主体意识 培养数学创新能力(陈桂存) 我来编辑
数学教学中如何培养学生的思维能力 我来编辑
让小学语文课堂成为培养学生创新能力的舞台 我来编辑
在信息技术教学中培养高中生的综合能力(王维敏) 我来编辑
试谈语文教学中学生语感的培养 我来编辑
初中语文阅读教学中学生悟性的培养(石惠芬) 我来编辑
多元化培养学生的数感 我来编辑
[信息技术教育]
浅谈多媒体在生物教学中的应用(李向东) 我来编辑
语文教学中多媒体的有效运用(羊 琴) 我来编辑
多媒体在小学数学教学中的运用 我来编辑
试谈现代信息技术在美术教学中的应用(张继方) 我来编辑
[考试与辅导]
反思低效历史教学 探寻有效复习策略(柳美芬) 我来编辑
浅谈高三复习阶段英语基础写作训练的方法 我来编辑
提高小学语文复习课教学效果的方法(陈咏南) 我来编辑
浅谈新课改理论下的政治开卷考试 我来编辑
谈中小学里的统计学知识(杨亦荐 张柔棉) 我来编辑
高中物理考核改革的探索与实践(文建军) 我来编辑
竞赛型教学模式在中考历史复习中的运用(何顺娇) 我来编辑
只一“情”字 成就惊人之语(卢桂平) 我来编辑
[教师修养]
如何做个科研型的数学教师(李洪光) 我来编辑
[教育漫谈]
小学语文教学中的情感教育及其实施策略 我来编辑
中学语文情感教育与学生良好品德的形成 我来编辑
在体育教学中如何实施生存教育 我来编辑
网络对小学生身心发展的影响(刘淑一) 我来编辑
宝剑锋从磨砺出 梅花香自苦寒来(黄凌云) 我来编辑
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