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《新课程研究·基础教育》
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《新课程研究·基础教育》2008年第12期

[课改新视界]
精彩的预设 美丽的生成(杨友红) 我来编辑
建构主义理论指导下的高三英语教学(周文兰) 我来编辑
新课程三维目标整合教学模式初探(韩亚梅 杨立鹏) 我来编辑
试论高中新课程物理教学“发现法”(梁新灿) 我来编辑
初高中英语衔接教学初探(党群芳) 我来编辑
试论体育新课程改革的推进(崔淑杰) 我来编辑
构建生态化的合作学习课堂(耿夫相) 我来编辑
语文教学应构建和谐的口语交际生活环境(陆建红) 我来编辑
[教学设计]
浅谈地理课堂“开场白”的设计(张建军) 我来编辑
新课程理念下初中历史教学设计浅谈(郑宗成) 我来编辑
[教法新探]
小学语文课堂教学中的调控策略(邵 侠) 我来编辑
苏教版高中语文教材教法例谈(郭祥圣) 我来编辑
高中物理实验教学中开展研究性学习的实践研究(霍春强) 我来编辑
新课程下高中英语词汇教学刍议(孔凡彬) 我来编辑
数学课堂有效性教学的促进策略(蒋本海) 我来编辑
加强英语口语教学策略谈(茅锦美) 我来编辑
用螺旋式组合问题情境 提高历史课堂的有效性(徐 治) 我来编辑
浅谈分层次数学教学模式(何学文) 我来编辑
增强英语课堂活力的交流互动教学策略(贵小丽) 我来编辑
小学作文教学两策略(王彭年 姚永东) 我来编辑
新课程背景下的中学英语任务型教学法研究(洪 玲) 我来编辑
[课例剖析]
让根植土壤的语文走得更远(顾佩华) 我来编辑
让语文课堂“激情燃烧”(陈 云) 我来编辑
由汶川大地震谈中学地理教学中的灾害教育(曹 邱) 我来编辑
让口语交际课“靚”起来(孟小燕) 我来编辑
数学之生活感悟(熊 俊)
让情感伴随歌声飞扬(周彩娣)
[课堂评价]
研究性阅读:无法预约的精彩(虞哲中 沈志媚)
[校本研究]
博客走进小学语文教学的探索(劳霞红) 我来编辑
农村中学化学校本课程开发的研究与实践(旷湘平)
新课改下高中开设问题讨论课的调查与实践(李贵辉 宋秀云)
对初中语文校本研究的实践与思考(马爱军)
让语文教学扎根于生活(邱锦鸿) 我来编辑
地域特色校本课程开发:理论与实践(张九洲 房 慧) 我来编辑
[教学反思]
对生成性课堂的反思(孙丽英) 我来编辑
不要让“生活化”成为学生“探究”的羁绊(童燕娜) 我来编辑
初中数学新教材中“实际问题”的教学(郭凤云) 我来编辑
新课标下对英语词汇教学策略的思考(郑良才) 我来编辑
[教学相长]
培养学生创新能力之我见(魏秋霞) 我来编辑
实施开放式数学教学培养学生创造性思维(陈彩飞)
在语文教学中发展学生的个性(王玉纯)
中小学唱歌课教学中培养学生即兴创造能力的几点做法(曾美良)
要注重发展初中生的口语能力(周玉英) 我来编辑
浅谈高中语文教学中学生审美能力的培养(赵卫华) 我来编辑
如何在生物课堂教学中加强学生能力的培养(蒋桂林) 我来编辑
英语教学中如何激发学生的创新意识(李 欣) 我来编辑
培养学生创新思维之我见(赵丽钗) 我来编辑
培养学生数学创造思维能力之我见(丁 祥) 我来编辑
浅谈小学生数学课外阅读能力的培养(徐丽霞) 我来编辑
高中信息技术课如何培养学生的创新能力(陈人质) 我来编辑
物理教学中如何培养学生的自学能力(秦彩虹) 我来编辑
采取多种措施提高学生的英语口语表达能力(张佳欢) 我来编辑
在阅读教学中放飞学生的个性(陈扣干) 我来编辑
在政治教学中还主动权于学生(吴建华) 我来编辑
高中化学新教材对学生科学素质的培养(徐正标) 我来编辑
[教研纵览]
浅议新课改下如何提高信息技术课堂教学效率(阳东山) 我来编辑
关注作业设计 提高教学效率(谢小银) 我来编辑
“贝多芬”让英语写作更有效(张 梅) 我来编辑
浅谈英语课堂教学中学生主体性的实现(余江南) 我来编辑
开放教学 愉悦语文课堂(范碧清) 我来编辑
GO FOR IT单词过关的研究与实践(潘伟春) 我来编辑
有效的语文课堂教学应节奏化(邓宝根) 我来编辑
浅谈“读写结合”的课堂教学(伍小玲) 我来编辑
关注教学内容 把握素质教育(金琦敏) 我来编辑
对初中物理实验教学效果最优化的探索(孙克军) 我来编辑
运用“程序编码”法进行作文教学的感受(边振华) 我来编辑
关注数学课堂作业的机会成本(宋 波) 我来编辑
小学高年级语文课堂教学效率提升研究(杨相品) 我来编辑
语文课堂让学生绽放生命鲜活的亮彩(李 瑛) 我来编辑
对“有个性的表达”的一点思考(张晓莉) 我来编辑
围绕素质教育改革作文教学(王洪存) 我来编辑
如何进行高三英语复习(项永君) 我来编辑
浅谈新课改下小学数学教学的转变(袁怀之) 我来编辑
浅谈英语教学中学习策略的渗透(梁 玉) 我来编辑
中小学英语教学衔接之我见(郑彩香) 我来编辑
科学课教学要重视科学实验(何新法) 我来编辑
高中思想政治课与新课改(阳 娟) 我来编辑
也谈说明文写作怎样围绕“准确”二字(周 萍) 我来编辑
让交流成为学生学习地理知识的手段(何劲松) 我来编辑
浅谈信息技术课程教学有效性(李 娟) 我来编辑
试论新课程改革中语法教学的必要性(周 飞) 我来编辑
政治课教学如何培养学生的兴趣(席于芳) 我来编辑
创新是语文课堂教学改革的必然选择(刘 霞) 我来编辑
汉语拼音教学之我见(茅 娟) 我来编辑
提高阅读教学实效性的做法(施广胜) 我来编辑
新课程下生物教学的几个策略(刘昭峰) 我来编辑
浅谈如何引导小学生进行阅读积累(刘雪璠) 我来编辑
[信息技术教育]
多媒体教学的普及给地理教学带来的新变化(龚清柱) 我来编辑
多媒体在数学教学中的利弊谈(陈 微) 我来编辑
如何将多媒体引进体育课堂(张 烨)
[教育诊断]
浅析初中思想政治课教育中的接受有效性(赖桂桂)
在科学学科中引导学生走出“困”境(宣奇琴)
新课程与高考之困惑(吴 璇) 我来编辑
新课标下对教育理念和教学模式的思考(张莉娟) 我来编辑
新课标下初中英语教学对策分析(任定宇) 我来编辑
实施高中体育与健康新课程遇到的问题与对策(朱雷鸣) 我来编辑
[考试与辅导]
数学开放题及其教学(张磊明) 我来编辑
从中考英语改革看初中英语任务型阅读理解(王海玲) 我来编辑
论分数应用题的有效教学(张再良) 我来编辑
[教师修养]
刍议初中英语作业的评语艺术(易雪云) 我来编辑
浅谈激励在数学课堂中的运用(曹彩红) 我来编辑
对高中生物教材中实验的探讨(李顺康) 我来编辑
反思性教学在英语教学中的运用(陈秀珍) 我来编辑
数学教学中的情感作用(王玲英) 我来编辑
[教育杂谈]
初中生物教学中的健康教育(吴庆友) 我来编辑
完善免考制度 促进学生自主发展(高荣法) 我来编辑
谈谈赏识教育的有效方法(余 爽 杨 毅) 我来编辑
浅谈小学教学中德育教育的渗透(岑元媛)
初中生异常心理初探(徐传仁)
文化的力量:将学校从昨天派往明天(汪尧平)
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