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《新课程研究·基础教育》
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《新课程研究·基础教育》2008年第11期

[新课程论坛]
质疑新课程反思文本的认识中介(周 彦 井枫屏) 我来编辑
[课改新视界]
改革教学组织形式 提高教育改革成果(李小军) 我来编辑
浅论高中数学研究性教学的内容选择与学生问题意识的培养.黄丽芳 我来编辑
开放:小学科学教学的新使命(卢雅珍) 我来编辑
从需要出发开发和利用好课程资源(杨善林) 我来编辑
新课标下历史学科多样化教学的研究(安世皓) 我来编辑
高中新课程改革的探索与实践(胡名顶) 我来编辑
小学语文学习的评价改革及思考(沈 荣) 我来编辑
新课程视角下的语文课程资源观(张香竹) 我来编辑
中学教育课程改革的思考(杨连友 孙艳茹) 我来编辑
浅谈中学英语写作教学(钟小英) 我来编辑
[新课标解读]
探究《课标》中的“科学探究”(王兴桥) 我来编辑
[新教材透视]
苏教版义务教育数学课程标准实验教科书“你知道吗”编写使用情况的调查报告袁爱均 我来编辑
[教学设计]
《槐乡五月》第二课时教学设计(吴雪晴) 我来编辑
《卧龙深处寻诸葛》历史活动课设计(李自斌 施红军) 我来编辑
[教法新探]
初中数学“课题学习”的教学策略(刘尊斌) 我来编辑
基于动机激发策略的高中生物学分层教学模式分析(王淑娟) 我来编辑
初中政治活动课教学的有效性尝试(周 琴) 我来编辑
运用多种方法激活英语单词教学(付惠卿) 我来编辑
英语口语训练方法(张玲芳)
立足英语教材 挖掘写作素材(贵旺堂)
新课程理念下“快乐体育”与传统教学模式(金 鹰)
新课程背景下的词汇教学(王兰芳)
课堂讨论细节处理策略例谈(严伯春)
[课堂实录]
创新从纸开始(胡启霞)
[课例剖析]
地理教学活动与数学(罗剑锋) 我来编辑
例谈新课程下高中化学教学中的探究性学习(孔 培) 我来编辑
浅谈追求课堂有效生成的教学策略(林丽玲) 我来编辑
创设参与情境 提高教学效益(潘红建) 我来编辑
挖掘图形 活化认知(汪劲松) 我来编辑
[校本研究]
高中数学课程标准下选修课“数学史选讲”教学研究(李 海) 我来编辑
山区小学开展低篮架、小场地、小篮球运动的探究(胡星鸿) 我来编辑
浅谈中学武术教学与素质教育(袁五洋) 我来编辑
[综合实践活动]
开展家乡实践活动 优化学生作文教学(王圣英 陈建伦) 我来编辑
编辑科学小报促进学生有效合作(王海平) 我来编辑
浅谈综合实践课的主题设计(董红华) 我来编辑
[教研纵览]
引导个体体验 学习个性语文(朱红梅) 我来编辑
多元评价促进教学发展(李华荣) 我来编辑
浅谈新课程下的低年级识字教学(沈苏娟) 我来编辑
新课标下的作文教学初探(梁春英)
简论体育教学中合作学习的组织策略(孙彩廷) 我来编辑
数学教学需要想象力(周 琴) 我来编辑
让生活理念走进数学课堂(张 炜) 我来编辑
浅谈如何培养低年级学生良好的计算习惯(张宏梅) 我来编辑
浅谈如何提高小学语文课堂教学的有效性(陈小烨) 我来编辑
浅谈小学数学教学的实验模式(宋金娓) 我来编辑
浅谈新课改背景下英语课堂教学(李雪芹) 我来编辑
浅议初中数学互动教学(申海波) 我来编辑
语文教学必须关注细节(肖书慧) 我来编辑
生活情景在数学教学中的应用(宋培迅) 我来编辑
作文教学评价应促进学生全面发展(周治国 周天兵 田庆锋)
浅议新课程下高效课堂的构建(杨 星)
“巧诵妙读”学古诗文(王 玲 李振昌)
利用语文教材“泉水”灌溉学生作文“麦田”(李振垣)
改变学生的学习方式要从改变思维方式开始(尹成虎)
地理学习离不开地图(苗新美)
感知与记忆规律对课堂教学的启示(尚 洋 王薇薇) 我来编辑
如何教好小学科学课(黄建喜) 我来编辑
历史教学如何培养学生的学习兴趣(孙景明) 我来编辑
新课程高中地理教学中把握“行为动词”之探微(贾恒鹏) 我来编辑
数学命题讲解要“两注重”(韩安选) 我来编辑
浅谈《阿Q正传》的悲喜剧艺术(彭再祥) 我来编辑
拓展历史课堂 激发学习兴趣(冯跃升) 我来编辑
寓绘画于语文教学中(冯 莉) 我来编辑
新课标下英语教学的点滴体会(王其芬) 我来编辑
在体验经历中学习数学知识(周 琴) 我来编辑
[教学反思]
对个性化阅读教学的几点思考(金 彦) 我来编辑
对“标准答案“的再认识(成建萍) 我来编辑
对小学数学课堂教学有效性的几点思考(麻炳铃) 我来编辑
小学数学学生评价体系改革要做到“六化”(何剑玲) 我来编辑
新课改下语文教学怪现象引起的思考(杨金莲) 我来编辑
有效的课堂源自预设与生成的融合(孙 钢)
[教学相长]
培养学生的艺术感觉和创新思维(张翠萍)
初中生思想品德课学习适应性的培养(骆小成)
小学数学教学中学生创造性思维的培养(季亚芳)
浅谈初中学生地理思维能力的培养(李 勇)
试论和谐社会下的教育平等(杨晓伟 周福盛)
如何提高中学生的英语阅读理解能力(李艳玲)
如何在课堂教学中培养学生的倾听能力(李红青)
新课程理念下学生生物科学素养的培养途径(李芙蓉)
新课标下小学生数学思维能力的培养探讨(傅春珠) 我来编辑
用新课标理念培养学生的科学素养(时延军) 我来编辑
在英语教学中加强学生英语写作思维能力的培养(丁文波) 我来编辑
语文教学与学生创新思维的培养(王 英) 我来编辑
在科学课程的活动设计中发展学生的探究能力(汪 甜) 我来编辑
[信息技术教育]
促进学生思维发展视角下的信息技术与课堂教学(杨 宁 包正委) 我来编辑
浅谈利用多媒体优化初中英语课堂教学(吴西江) 我来编辑
浅析信息技术与学科课程整合(马存林) 我来编辑
浅谈信息技术在小学数学教学中的作用(牛世宝) 我来编辑
[教育诊断]
普通高中课程选择性实施障碍分析(刘 林 姜连国) 我来编辑
滇东北农村中小学课外体育活动开展情况的调查分析吕金江 朱丽萍 我来编辑
高中生函数概念学习困难的原因分析(郭志刚) 我来编辑
甘肃省民办中小学“两免一补”面临的问题与对策研究(胡 勇 陆雁飞)
关注农村 寻找差异(张荷洁)
合作学习的几个误区(王美珍)
困扰小学语文课堂教学的几个问题(唐亚丽) 我来编辑
试论新课改实施的困境与出路(李黎黎) 我来编辑
新课程环境下中学语文教学存在的问题及其思考(张桂东) 我来编辑
语文课程对学生人文素质的培养为何难以实施(毋小利) 我来编辑
新课改背景下山东省义务教育减负改革思考(盖 静) 我来编辑
中学地理教育的现状分析与改进意见(黄桂贤) 我来编辑
[教师修养]
鼓励性评价在小学英语教学中的有效性研究(陈婉琳 裴志全) 我来编辑
教师要善于利用身边的课程资源进行数学教学(赵颖青) 我来编辑
浅谈新课程理念下的体育教学(张爱军) 我来编辑
[教育杂谈]
注重学生情商培养 塑造健全人格(张金波 史海燕) 我来编辑
从新课改看教学中的德育教育(陈邦之) 我来编辑
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