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《新课程研究·基础教育》
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《新课程研究·基础教育》2008年第02期

[理论前沿]
脑科学与课程教学(续)(白月桥) 我来编辑
[新课程论坛]
新课程改革背景下课堂教学文化的转型(樊婷婷) 我来编辑
创建“和谐课堂”(郭成远)
偏远农村学校新课程改革的现状和设想(罗国军)
历史与社会课程网络教学的探索与实践(张雪琴)
初中语文审美阅读例谈(陈国军)
构建地理课堂问题探究式的教学模式(闫 宁)
浅议提高物理教学质量的有效方法(张 雷)
建构主义学习理论在地理教学改革中的应用(邵丽娟) 我来编辑
融合现代信息技术 开发幼儿园新课程(赵 鸿) 我来编辑
新课标下多元智能理论对高中语文教学的启示(王再军) 我来编辑
提高英语课堂教学活动的有效性(赵立亭) 我来编辑
提高高中数学教学开放度的探索和思考(孙勤素) 我来编辑
[新课标解读]
论新课程标准下的地理教学与素质教育(孙 勤) 我来编辑
初中数学新课程教学试探(银丽娜) 我来编辑
怎样使高考作文有文化内蕴(胡安林) 我来编辑
浅谈数学课堂教学中“三维目标”的落实(韩礼秀 俞更生) 我来编辑
培养问题意识 促进科学探究(陈礼荣) 我来编辑
新课标下的初中数学教学策略(沈永平) 我来编辑
语文教学中自学能力的培养(季 梅) 我来编辑
为网络教学喝彩(杨允玉) 我来编辑
新课程标准下的初中英语阅读教学(陆海惠) 我来编辑
新课标下语文教学要把握好四个联系(王 平) 我来编辑
对初中物理探究式教学模式的思考(席日晶) 我来编辑
[新教材透视]
教材的探究性与探究性教学(唐刚水 李华君) 我来编辑
怎样把握小说教学的突破口(范书林) 我来编辑
准确把握数学教材内容 有效提升教学质量(肖 平) 我来编辑
[新课堂设计]
品德教学主题活动的设计(林 玲) 我来编辑
浅谈课堂教学提问的设计策略(李玉冰) 我来编辑
初中思想政治课教学与学生创新思维能力的培养(李英男 朱春令) 我来编辑
独辟蹊径 找准角度 让考场作文灵动起来(万菊芬) 我来编辑
巧设问题情境 培养创新能力(华寿贵)
数学课堂教学如何培养学生的创新思维(杨君芬)
浅析初中数学中的不定方程、方程组(颜卿山)
生活:数学教学的起点与回归(袁丽景) 我来编辑
谈多媒体在语文阅读课堂中的巧用(符凤超) 我来编辑
让预设与生成和谐共振(于小丽) 我来编辑
数学课:学生个性飞扬的天空(万再华) 我来编辑
想象从课堂教学开始(李 焰) 我来编辑
挖掘作品人文精神 提高艺术欣赏课价值(刘 娟) 我来编辑
数学教学中培养学生逆向思维的途径(彭勤勇) 我来编辑
巧妙设疑 激发学生阅读兴趣(陈江华) 我来编辑
小学中年级小组合作作文教学的探索(朱 旭) 我来编辑
GX教学法在高中数学教学中的应用(周云碧) 我来编辑
高中英语语法复习教学之我见(柳丽娟) 我来编辑
分层教学在英语教学中的实施(刘天广) 我来编辑
合作学习在任务型英语教学中的应用(巨 力) 我来编辑
激发中学生体育兴趣的几种方法(王 冰 张文娟 朱 强) 我来编辑
小练笔成就大作文(陈招阳) 我来编辑
语文课堂中多种教学模式初探(刘兰叶) 我来编辑
如何进行抢篮板球的技术训练(宋爱文) 我来编辑
情境教学法在小学英语课堂中的运用(孙夏玲) 我来编辑
语文教学中的德育渗透(顾西凯) 我来编辑
试谈数学课堂教学的策略与方法(王彦英) 我来编辑
兴趣盎然玩体育(徐华如) 我来编辑
读写结合 随文练笔(马文静) 我来编辑
浅谈初中英语启发式教学方法(赵大红) 我来编辑
“美”在听说读写中(姚立娟) 我来编辑
让每一个学生都喜欢数学(马家起) 我来编辑
中学英语听力教学研究(方常杰) 我来编辑
浅谈初中化学教学中的兴趣教学(李 敏) 我来编辑
小学数学“问题教学”之我见(周 娜) 我来编辑
把握“小栏目” 用好“小栏目”(邓新明) 我来编辑
创设和谐的教学情境 促进积极的情感体验(丁应模) 我来编辑
构建充满生机与活力的地理课堂(赵立捷) 我来编辑
高中英语教学体会点滴(毛普义) 我来编辑
浅谈中学生物学科教育价值的实现(黄志芳) 我来编辑
新课标下物理教学要渗透美育(王茹铭) 我来编辑
让语文教学与生活交融(唐保华) 我来编辑
如何处理初中政治新教材(孙志田) 我来编辑
语文教学如何培养学生的创新意识(赵瑞田) 我来编辑
小学语文探究性学习引导(王素芳)
[课例剖析]
“电场强度和电势差的关系”教学策略(邓伟良)
情景探究教学模式在高中化学课堂中的运用(饶 萍) 我来编辑
应用题形象化教学初探(张学勇) 我来编辑
[课堂实录]
课堂作文训练:作文教学的一个突破口(王 栖) 我来编辑
历练语言 追求有效(张永虎) 我来编辑
《小刺猬》说课稿(朱叶娣) 我来编辑
情态动词表推测的用法小结(高 伟) 我来编辑
让学生在探究学习中发展(赵现芬) 我来编辑
例说如何变换思维方法解排列组合问题(谢 平 王丕春) 我来编辑
多情导入 激情读说(王娣娟) 我来编辑
[课堂评价]
新课程背景下的化学课堂教学评价标准探究(李 颖 靳 莹) 我来编辑
让情智的课堂绽放光彩(秦志平) 我来编辑
如何提高小学数学教学的有效性(屈淑静) 我来编辑
试谈地理教学中学生智能的培养(王向斌) 我来编辑
语文课堂应体现“真、实、简”(黄海丽) 我来编辑
谈谈新课程理念下历史课堂的价值定位(章存林) 我来编辑
[教学反思]
多一些独立思考(肖永菊) 我来编辑
多媒体手段利用之我见(柳卫红) 我来编辑
美术教学要注意学生创作能力的培养(王国立) 我来编辑
简单的背面却不简单(李 燕) 我来编辑
默读静思 品悟隽永(吴爱美) 我来编辑
正确看待多媒体在课堂教学中的作用(谢正欣) 我来编辑
信息技术教育呼唤人文精神(王光鹏) 我来编辑
数学教学对学生思想方法培养的思考(李定平) 我来编辑
关注学生情感体验 焕发课堂活力(康再芳) 我来编辑
如何激发中学生的写作兴趣(林本叶) 我来编辑
如何让初三学生学好化学(王兆存) 我来编辑
小学语文阅读教学的反思与对策(尤翠倩) 我来编辑
[校本研修]
开发应用校本课程 促进校园文化建设(韦迪兴) 我来编辑
网络教学在校本化学教研中的探索(任文霞) 我来编辑
农村中学生物教学研究(陈公胜) 我来编辑
[综合实践活动]
开展数学实践活动 丰富学生课堂生活(吴景欣) 我来编辑
小学数学综合实践活动教学刍议(黄桂玉) 我来编辑
农村中小学生课外阅读的现状与对策(马厚海) 我来编辑
[教师修养]
高中生物教师在教学中对学生创新能力的培养(刘银霞) 我来编辑
用激情“点燃”语文课堂(邓 娅) 我来编辑
谈中学历史教学中的情感教育(刘云波) 我来编辑
[教育杂谈]
培养学生良好的道德情感 增强德育实效(周文林) 我来编辑
让所有的云朵都见阳光(赵飞马 潘 勇) 我来编辑
构建和谐的师生关系 提高历史学习成效(陈秀兰)
教师如何向学生渗透道德教育(卢志兰)
浅谈中学数学教学中素质教育的实施(侯玉华)
教育惩罚理应是教师专业权限的一部分(朱樟清)
幼儿诚信品德培养的方法与策略(赵海波)
浅谈情感教育在语文教学中的运用(李锡英)
语文学科素质教育的基本策略(孟 军) 我来编辑
尊严的力量(尹合莲) 我来编辑
农村中小学现代远程教育在教学中的应用(刘建娟) 我来编辑
培养学生作文兴趣初探(刘金涛) 我来编辑
浅谈朗读的作用(刘 岩) 我来编辑
多媒体在英语教学中的作用(张永华) 我来编辑
论初中英语“待优生”转化教学(杨安兴) 我来编辑
浅谈幼儿教师的语言艺术(吴小凤) 我来编辑
还孩子一对自由的翅膀(聂国印) 我来编辑
中学生嫉妒心理产生的原因及对策(蒋会太 张举纲) 我来编辑
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