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《新课程研究·基础教育》
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《新课程研究·基础教育》2007年第11期

[新课程论坛]
实施新课程中的三大误区解析(祝碧青) 我来编辑
刍议如何有效地促进学生自主学习(何 俐) 我来编辑
论与和谐理念相协调的学生观(田腾飞) 我来编辑
试论在学校管理中建立校长威信(王洪伟) 我来编辑
[新课标解读]
对普通高中各科学《课程标准》中“课程目标”的再质疑(孙海波) 我来编辑
浅谈多媒体技术与小学《科学》教学整合的几点认识(许桂梅) 我来编辑
浅谈科学教学中的“引”(朱增合) 我来编辑
浅谈小学语文学习方式的转变(张国英) 我来编辑
浅议初高中数学教学的衔接(刘方红)
教师应如何走向新课程(辛 春) 我来编辑
思想政治课教学中的能力培养(张友义) 我来编辑
谈高中英语新教材中的口语教学(刘巧芬) 我来编辑
应用多媒体技术教学应注意的几个问题(刘永强) 我来编辑
新课程背景下师生关系的再建(马素芬 彭永新) 我来编辑
新课改中语文学困生学习自主性培养策略浅谈(蔡康和) 我来编辑
中学新课程历史教学应注重培养的自主学习能力(王晓琴) 我来编辑
[新教材透视]
政治课实效性教学试谈(胡 维) 我来编辑
杜威眼中的教材(沈 伟) 我来编辑
历史教学是德育教育的重要阵地(王中华) 我来编辑
高中英语新教材教法初探(殷成勇) 我来编辑
网络环境下的中学语文自主学习初探(曾华英) 我来编辑
现代信息技术背景下初中语文有效教学的实践与思考(朱清华) 我来编辑
[教育诊断]
让后三分之一学生亮起来(董 悦) 我来编辑
让科学学习中的“丑小鸭”变成“白天鹅”(于华君)
转变初中数学后进生的实践与思考(刘成武 周自云) 我来编辑
如何控制农村中学流生问题(宋振扬) 我来编辑
立足校本教研(赵东强) 我来编辑
“问题教学生活化”在科学教学中的探索与实践(曹海娟) 我来编辑
[新课堂设计室]
数学课中如何让学生主动参与探究(夏吉华) 我来编辑
“任务驱动”式探究的小学语文课堂模式(郑志长) 我来编辑
《二氧化硫的性质和用途》的探究式教学(吴学勤) 我来编辑
“there be”结构初探(肖 青) 我来编辑
在数学教学中培养学生的探究意识(曹玲玲) 我来编辑
侧重听说能力,培养交际意识(卢开颜)
初中历史教法探索与思考(张廷容) 我来编辑
初中数学教学中培养学生合情推理能力探究(陈美英) 我来编辑
初中英语课教学基本要求试谈(周佳华) 我来编辑
从价值观的角度谈新课改中的数学课堂教学(张 阳)
促厌学为乐学 变被动为主动(姜红升)
激发学生英语学习兴趣的几个途径(丁一香)
化学实验与创新(刘建新) 我来编辑
创建优良环境 提高语文教学质量(曾登华)
教学比喻在物理课堂中的使用(王启乐)
开启英语教学幽闭的心灵(张芬娣)
开展探究性实验提高生物课质量(何良聪)
数学教学中如何培养学生的语言表达能力(马树敬) 我来编辑
课堂默读:阅读教学方式的“新”策略(曹进海)
中学化学教学中辩证唯物主义思想的渗透(雷利宏 雷利维) 我来编辑
例谈设问在学生思维能力培养中的作用(陈美兰) 我来编辑
浅谈初中数学教学中学生创新能力的培养(赵金文 曹来敬) 我来编辑
浅谈初中英语会话能力的培养和提高(罗先荣) 我来编辑
浅谈数学课堂提问的有效性(宋幼玲) 我来编辑
小学古诗教法浅探(明建美) 我来编辑
谈高中语文选修课教学的现状及出路(石太东) 我来编辑
让生活走进语文教学(曹文棉) 我来编辑
谈谈情感在语文教学中的作用(尹西林) 我来编辑
谈谈初中英语新课改的兴趣教学(叶 慧) 我来编辑
谈中学语文教学目标的多元化(范会中) 我来编辑
小班化教学中突出学生主体的有效方法(王根娟) 我来编辑
物理建模思维及培养(王启腾)
小学语文阅读课教学探索(高彩云)
小学数学“实践与综合应用”教学实践与思考(陈余光)
小学数学教学中创设情境的问题与对策(黄德钦) 我来编辑
英语阅读理解能力培养试谈(马炳强) 我来编辑
在历史教学中如何培养学生的学习动机(王小锋) 我来编辑
初中思想品德课快乐教学法初探(刘桥生) 我来编辑
中学生物课堂教学语言探讨(高 芳) 我来编辑
中学文言文教学一定要突出重点(牛锦霞) 我来编辑
注重物理知识形成过程,培养学生思维能力(陈丽丽)
例说三角函数解题方法(罗江林) 我来编辑
让诗意充满课堂,让人文旗帜高扬(倪中伟 段翠娟) 我来编辑
课堂的协奏曲:情感(陈俏春) 我来编辑
反弹琵琶亦有理(孙福兵) 我来编辑
引导(张恒山) 我来编辑
体验感情 拥有作品 走近诗歌(应素娟) 我来编辑
像丁香花开(宋 旭) 我来编辑
探究一天的生活,激发学生学习化学的兴趣(徐再福) 我来编辑
科学探究如何支持知识的自主建构(蔡 丹 陈红文) 我来编辑
对数学课堂中创设情境误区的分析及其矫正(夏永高 杨荣平) 我来编辑
现代化多媒体技术与课堂情景教学(仲伟强) 我来编辑
论新课程改革形势下高中历史课堂教学(石 瑜) 我来编辑
[校本研究]
浅谈课堂教学如何体现学生的主体性(向明科) 我来编辑
教师在语文综合性学习中的多重角色(杨淑珍) 我来编辑
新课程背景下小学语文试卷设计研究(屠 力) 我来编辑
英语应试写作四字箴言(李 慧) 我来编辑
试谈命题议论文的审题(高朝钦) 我来编辑
德育工作中的创新教育(牛吉强) 我来编辑
高中英语写作策略与教学方法的探讨(吴行方)
数学草稿纸的使用情况分析与对策(易秋香) 我来编辑
高中补习利弊探析(卢德洋) 我来编辑
谈中学数学教学的语言艺术(李显伦) 我来编辑
[课程开发与管理]
利用“课前演讲活动”激活学生与课堂(姚正时) 我来编辑
音乐实践与音乐创新(张美娟) 我来编辑
新课改下如何培养学生语文创新能力(钟 伦) 我来编辑
[课程评价]
浅谈初中语文教学评价(周维藻)
关注学生学习状态 改进课堂教学评价(刘耀红 张凯业) 我来编辑
[综合实践活动]
综合实践活动的作文教学价值(郁 虹) 我来编辑
[课改聊天室]
“趣”从何处来(秦晓玲) 我来编辑
初中思想品德课课堂活动教学的反思(胡继林) 我来编辑
在英语教学中渗透情感教育(葛坤红) 我来编辑
如何科学评价历史人物(李秀梅) 我来编辑
学会和谐思考(楼飞珍) 我来编辑
浅析初中生历史课兴趣的培养(张正海) 我来编辑
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