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《中外教学研究》
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《中外教学研究》2009年第03期

[教育观察]
浅析学校校园文化建设(刘海萍) 我来编辑
“全纳教育”理念下的中职数学教学改革(任宗富) 我来编辑
构建儿童口语交际新教育模式之我见(彭 丽) 我来编辑
[素质教育大家谈]
优化语文教学评价 全面促进学生发展(彭 宇) 我来编辑
千方百计激“创思”(谢茂万 王春霞) 我来编辑
放手自学 让学生成为学习的主人(肖永生) 我来编辑
如何提高小学生学习数学的兴趣(沐斌国) 我来编辑
浅议青少年心理健康教育(张生春) 我来编辑
浅谈数学教学中创新意识的培养(吴云新) 我来编辑
走近古代文人 为学生点亮一盏心灯(张 青) 我来编辑
在乎学生——和谐的课堂氛围呼唤教学民主(蒋红斌) 我来编辑
[班主任工作]
班主任工作点滴(何 君) 我来编辑
我这样做班主任(孙文素) 我来编辑
加强班级管理之我见(邱秀娟)
中学班主任应具备的几种基本技能(李士锐)
“两育”并行 “坚冰”融暖(向东波)
[语文天地]
文言文教学四重奏(王 慧) 我来编辑
浅谈探究式阅读教学法(史庆红) 我来编辑
浅谈阅读习惯的培养(曾凡红) 我来编辑
怎样指导学生作笔记(曾凡红) 我来编辑
高中语文研究性阅读实施方案(肖和汉) 我来编辑
让鲜活的生活走进语文课堂(李绪光) 我来编辑
浅谈朗读训练(卜秀平) 我来编辑
语文课堂上应放手让学生读(陈 健) 我来编辑
中学语文教学必须说写双重(彭武海) 我来编辑
古诗词教学必须重视反复朗读(赵发邦) 我来编辑
小学语文阅读教学应重视多读训练(杨 辉) 我来编辑
浅谈高中文言文教学的几点体会(石鹏霄) 我来编辑
[写作天地]
作文教学要潮流与传统有效结合(孙剑虹) 我来编辑
回归生活实践 方能写出真文(高月娥) 我来编辑
高考写作指导的几点体会(张 青) 我来编辑
轻松应对考场作文(郑雄英) 我来编辑
作文教学须两勤(向建平) 我来编辑
留心观察 拓开习作之源(刘丽仙) 我来编辑
“积累”与“训练”齐头并进(邓冬生)
作文不妨用符号图形命题(王晓侠)
也谈小学作文教学的几点看法(唐云霞)
[数学圆桌]
浅谈原汁原味的数学课堂(黄 玲 杨新宪)
浅谈数学课堂教学中的创新性(王 贵)
培养发散思维 提高小学数学教学质量(何天霞)
怎样上好数学“课改”课(刘红建) 我来编辑
感悟新课标下的数学(张良福) 我来编辑
研究性学习与初中数学教学(蒲春海) 我来编辑
让生活问题走进数学课堂教学(张 琴) 我来编辑
一道竞赛题的解题思路(杨占河) 我来编辑
一道例题的反思(陈 立) 我来编辑
[外语角]
激活课堂气氛 体验交际情感(许 莹) 我来编辑
高职英语合作学习教学模式及科学评价体系的建构.关英俊 高晓楠 我来编辑
小学英语教学中多媒体运用的好处(吴海燕) 我来编辑
如何抓好英语学习中的“三个阶段”(张秋霞) 我来编辑
英语作业设计尝试(张竹敏) 我来编辑
浅谈初中生英语阅读能力的提高(罗毓英) 我来编辑
初中英语口语训练点滴(陈 萍) 我来编辑
对中学英语教学的几点浅见(向东波) 我来编辑
正确引导山区学生应用英语(蒋兴雄) 我来编辑
英语课的导入技巧(师丽华) 我来编辑
英语课堂 请正视学生的表现欲(何 洁) 我来编辑
[理化生学科研究]
物理新课堂(崔秀芹) 我来编辑
演示实验在整流电路教学中的应用(张月鹏) 我来编辑
新课程理念下的生物探究式教学(劳琼华) 我来编辑
引导学生实验 培养学生的科学探究能力(何 姹) 我来编辑
新理念下的初中化学实验教学过程中遇到的若干问题(余翠兰) 我来编辑
初中化学教学中如何培养学生的兴趣(李亚娟) 我来编辑
[政史地窗口]
思想品德课是实施素质教育的主阵地(王淑媛 万 超) 我来编辑
在高中政治教学中如何培养学生的创新意识(彭先树) 我来编辑
在思想政治课中培养学生的思维能力(吴 超) 我来编辑
如何提高思想品德课教学效果(张海云) 我来编辑
浅析2008年新课改区高考对地理教学的启示(马清亮) 我来编辑
突出学生主体作用 实现学生能力提高(刘桂英)
高中思想政治课教学中和谐课堂的构建(彭先树)
[多媒体教学]
浅谈中学信息技术教学(刘少兰)
巧用多媒体 放飞语文课堂(倪 喆) 我来编辑
计算机教学中的语言技巧(熊三荣) 我来编辑
多媒体技木与中学初中语文教学整合初探(张立红) 我来编辑
运用现代教育技术优化课堂教学(刘伟娟) 我来编辑
[音体美空间]
论体育运动观的养成(刘淑菊) 我来编辑
在音乐教学中培养学生的创新能力(刘艳丽) 我来编辑
健美操运动在高校校园文化建设中的作用(傅 丽) 我来编辑
培养学生的美术创造能力(盛立娟) 我来编辑
[教育随笔]
让课堂充满活力(伍群英) 我来编辑
为健康教育而变更(熊俊峰) 我来编辑
浅谈新时期师生的教学关系(王 伟) 我来编辑
浅谈说话训练的有效途径(陈君萍) 我来编辑
提倡反思 提高思维(刘斗照) 我来编辑
关于数学作业批改的几点尝试(肖小芬) 我来编辑
以“包装式”批评 转化后进生“自省”(石秋英) 我来编辑
指导小学低年级学生识字之我见(桑红艳) 我来编辑
浅谈互文翻译(周国胜) 我来编辑
曹冲称象启示之实验测量(张玉坤) 我来编辑
彰显教学智慧 打造生态课堂(尹秋兰) 我来编辑
掌握课堂教学节奏(周华伦) 我来编辑
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