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《今日中国教研》
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《今日中国教研》2007年第10期

[教育大观]
实实在在的研讨课(吕建新) 我来编辑
浅谈如何加强农村学生的课外阅读(李 静) 我来编辑
农村学校校本教研的实践与探索(赵丙勇) 我来编辑
[管理放谈]
学校管理者应注意心理调节(罗仁义) 我来编辑
班级管理的真谛——爱(张书宝) 我来编辑
[素质教育探微]
浅析作业布置在素质教育中的作用(陈 净) 我来编辑
学好新课程的“四要领”(张小军) 我来编辑
浅谈学生自主学习的培养(李良春) 我来编辑
改变传统教学观念 努力适应新课改需要(李忠诚) 我来编辑
针对农村小学实际搞好校本教研(李 刚) 我来编辑
探讨新课程教学课堂提问的艺术(刘银传) 我来编辑
新课改背景下的素质教育浅议(邵继普 于旺龙) 我来编辑
浅议中学生心理健康教育于素质教育的意义(王远高) 我来编辑
浅谈学生自信心的培养(刘让文 刘新湘) 我来编辑
教师应慎用优秀教案(李成斌 尹 慧) 我来编辑
[班主任之页]
浅议班主任与班风建设(何昌斌) 我来编辑
浅谈小学班主任工作(王爱莉) 我来编辑
浅谈小学班主任工作㈠(张忠玉)
浅谈班主任工作中如何尊重学生(马玉成) 我来编辑
班主任工作点滴谈(杨小红)
付出了就有收获(耿祥英) 我来编辑
[点击多媒体]
浅谈新课改与小学语文多媒体教学(谢春丽) 我来编辑
小议中学课堂中多媒体教学手段的运用(谢志红) 我来编辑
我的信息技术教学二法(刘 丽) 我来编辑
浅谈计算机辅助小学数学教学(闻 涛) 我来编辑
[语文广场]
语文教师理念与孔子教育思想(雷家振 马秀梅) 我来编辑
认清语文教学的本性(向 晋) 我来编辑
浅谈语文教学中的情感渗透(肖 平) 我来编辑
个人教学业务成果展示(陈世洪) 我来编辑
探讨语文教学中的主体性培养(鲁立新) 我来编辑
让口语交际走进语文课堂教学(李利华) 我来编辑
浅谈小学语文教师课堂语言艺术(汪兴霞) 我来编辑
新课标下 高中语文口语交际教学与其他教学环节相结合的策略探微王 晖 我来编辑
语文课 奏响“生活化”的乐章(程长征) 我来编辑
让留守学生健康成长(方兴平) 我来编辑
让识字成为一种乐趣(舒爱华) 我来编辑
如何指导小学生课外阅读(龚德凤)
快速阅读能力的培养(夏宏寿) 我来编辑
浅谈小学中年级阅读能力提高(罗中美) 我来编辑
透过意象意境 感悟诗意诗情(史明星)
读中求悟 以读促悟——《鲁本的秘密》教学设计(夏多义)
学诗 要学得兴味盎然(艾 迪)
在阅读教学中应鼓励学生质疑(罗兴勇) 我来编辑
如何在小学高年级培养学生朗读习惯(陈 勇) 我来编辑
“读”在阅读教学中的重要性(曾四女) 我来编辑
浅谈写字教学与学生品德素质的培养(刘兴莲) 我来编辑
《迎接挑战 设计未来》知识脉络与解析(杨丰林) 我来编辑
山歌与语文实践活动交相辉映(张 恳) 我来编辑
个人教学业务成果展示(李忠诚)
[写作天地]
在日记中成长(崔界红) 我来编辑
让学生作文张扬个性(陈必英) 我来编辑
培养学生写作兴趣 激发学生想象力(张世会) 我来编辑
浅谈学生写作兴趣的培养(马军红) 我来编辑
把作文的批改权让给学生(鲁彩虹)
重情抓理话题目——给作文起个好题目(牛庆梅) 我来编辑
做好三个结合 写好生活作文(胡基胜) 我来编辑
写作文要做到巧妙结尾(侯立丰) 我来编辑
关于小学生写话和作文训练的几点做法(高锦英) 我来编辑
浅谈作文教学中如何积累材料(王开胜) 我来编辑
注重学生作文的平时积累与引导(刘金红) 我来编辑
浅谈学生作文的仿写(雷志仁) 我来编辑
对小学作文教学的几点看法(李明言) 我来编辑
作文巧在选材(沈 阳) 我来编辑
[数学平台]
高中数学新课程教学研究(卢志雄) 我来编辑
激发学生学习数学的兴趣(杨双民) 我来编辑
培养学生数学应用能力之我见(伍又香) 我来编辑
浅谈数学课堂教学中学生思维的激活(姜 杰) 我来编辑
数学课堂教学的误区及对策(向德秀) 我来编辑
怎样提高小学生的运算能力(韦治雄) 我来编辑
怎样让学生学会解决问题(罗 红) 我来编辑
浅谈小学数学课改后学生自主学习能力培养的实践与思考(李 伟)
把握数学课堂 让学生真正动起来(张志公) 我来编辑
让学生自己站起来回答(张洋波) 我来编辑
增设参数 巧解应用题(蔡柳生) 我来编辑
浅谈数学课堂的和谐构建(陈 瑶)
教好小学数学之我见(陈 凯)
浅析小学数学教学中的思维训练(来玉铭)
浅谈小学数学与生活的联系(葛金界)
高中数学思想方法在教学中的应用初探(邓金敏)
数学应用题教学五步曲(兰祖文)
例说初中数学建模类型(廖晓猛)
在数学作业批改中使用评语的点滴体会(王正生) 我来编辑
[外语空间]
浅谈英语阅读教学(安洪怡) 我来编辑
高中英语书面表达训练的实践与探索(李文贵) 我来编辑
运用注意规律 提高课堂学习效率(谢明全) 我来编辑
浅谈培养学生英语学习兴趣(詹世安) 我来编辑
如何提高学生的英语听力水平(王 红) 我来编辑
背诵──英语复习必不可少(何淑梅) 我来编辑
几组特殊的连词(徐凤侠) 我来编辑
英语教学生活化(刘红霞)
小议英语教学的情感魅力(陈翠华)
激发小学生开口说英语的积极性(刘金秀)
如何培养学生的英语阅读能力(王 红)
也谈初中英语学困生的兴趣培养(杨义宽 刘小菊) 我来编辑
如何转变新教材英语教学(程 海) 我来编辑
[政史地园地]
浅谈新课程标准下的政治课教学(张 宇) 我来编辑
如何加强初中思想品德课的实效性(杨全军)
浅谈历史地图在教学中的运用(江 庆)
关于五权分立思想的初探(刘正军) 我来编辑
如何激发学生学习历史的兴趣(崔淑贤) 我来编辑
怎样评估“一堂”自然课(王保成) 我来编辑
执行新的《思想品德课程标准》重建教育教学新观念(周仕春) 我来编辑
想说爱你也容易──地理教法之我见(赵玉红)
浅谈品德与生活课的活动教学(张金利) 我来编辑
在历史课堂教学中 让学生登上“历史”舞台(袁 文) 我来编辑
[理化生研究]
浅谈物理教学中分组实验课(白支秉) 我来编辑
初探物理教学培养学生的创新能力(潘 华) 我来编辑
生物课程改革之作业改革(朱光辉) 我来编辑
浅谈“不变量”在物理解题中的应用(罗国华) 我来编辑
如何适应新课标物理教材的初步探讨(许洪权) 我来编辑
[艺体世界]
浅谈音乐课堂教学中学生主体地位的突出(任应清) 我来编辑
走出音乐课堂教学中的误区(刘早华) 我来编辑
音乐 人生与美(熊亮宇) 我来编辑
美术鉴赏教育的重要性(熊 群)
小议体育教学“四要素”(刘兴国)
浅谈体育教学中的情景设计(严 斌) 我来编辑
小议中西方绘画在艺术特征上的异同(陈 金) 我来编辑
[百花园]
情商——孩子智商发展的肥田沃土(刘光明) 我来编辑
浅谈幼儿园晨间活动的组织(吴亚春)
妙喻的启示(申淑丽) 我来编辑
和学生一起合作成长(张 霞) 我来编辑
卖板栗的启示(李春芝) 我来编辑
以主动学习为核心的教学操作策略(李阳华)
心理暗示在教学中的作用(吴守莉)
山里的孩子更期待人文关怀(马秀芳 杨学峰)
教育从“尊重”开始(陈 锋) 我来编辑
“愉快”教学看“导入”(蒋 纬) 我来编辑
浅谈小学低年级数学中的游戏教学(田 萍) 我来编辑
学会冷静(黄小琼) 我来编辑
爱——教育的主题(刘 静) 我来编辑
谈教师在教育教学中角色的改变(杜丽颖) 我来编辑
缓解考生考场上心理紧张的几种有效做法(郭敬先) 我来编辑
[教学记事本]
《友谊长存》教学设计(郭永平)
数学作业也要使用好的评语(任家珍)
个人教学业务成果展示(潘守志) 我来编辑
浅谈小学生良好学习习惯的培养(虞永贵) 我来编辑
浅谈高中数学课的研究性学习(许德智) 我来编辑
我的职业教育体会(吴守莉) 我来编辑
由“瓜田李下”所想到的(张春艳) 我来编辑
优化课堂提问方式 培养学生思维能力(马少年) 我来编辑
小学低年级数学经验点滴谈(田 萍) 我来编辑
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