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《广东教育·综合》
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《广东教育·综合》2009年第03期

[视点]
学习《纲要》,教育何为(本刊编辑部) 我来编辑
科学发展 先行先试(龙建刚) 我来编辑
《珠江三角洲地区改革发展规划纲要》之教育规划(本刊记者) 我来编辑
优先发展教育,提升人力资源开发和人才培养水平.汤贞敏 张振超 我来编辑
立意高远 朗朗乾坤(吴全华) 我来编辑
携手国际化,迈上新台阶(熊冠恒) 我来编辑
从战争岁月到和平年代(黄艺敏) 我来编辑
县域教育行政职能的转换(吴汉召) 我来编辑
以人为本,创建安全校园(蔡 佳) 我来编辑
新课程价值取向与科学发展观(邓秋元) 我来编辑
[教苑]
学生感兴趣的性教育是什么?(江珍华) 我来编辑
性教育离不开爱情教育(王树峰)
从实例透析小学生心理(嵇建中)
“小气”班任,以退为进(黄国毅)
情感教育的魔力(林爱群) 我来编辑
寄宿生离家但不缺爱(谢倚扬)
学生情感,要维护也要拨动(李永红 梁秀巧)
那一刻,学生泪流满面(赵 刚)
营造的触动与无意生成的触动(黄俊祺) 我来编辑
不愁不能感动你(王海燕) 我来编辑
情感教育,要“不即不离”(黄春龙) 我来编辑
巧手织云锦 百川汇语文(李明海) 我来编辑
顺木之天,以至其性(汪乐宏) 我来编辑
走出“以读为本”的认识误区(陈礼英) 我来编辑
个性作文三步走(江雪珍) 我来编辑
游戏教学法在数学中的应用(赖焕钿) 我来编辑
初中学生的数学创新意识培养(黄可雄) 我来编辑
《锐角和钝角》教学设计(陈 莉) 我来编辑
以“考”促学,提高中职学校英语课堂教学效率(杨晓舟) 我来编辑
由怕说英语到敢说英语(练元香) 我来编辑
应用Moodle优化信息技术课程评价(冼健烽) 我来编辑
科普课的备课技巧(邓小华) 我来编辑
运用概念图促进生物学知识的正迁移(黄 玮) 我来编辑
自然资源概况的教学实录(惠美玉) 我来编辑
课,不妨“倒置”来上(陈上泉) 我来编辑
思想政治工作中的教育和批评(覃雄彪) 我来编辑
“五动”连续,感动永远(崔燕艳) 我来编辑
初中作文的有效教学(丁之境) 我来编辑
如何方能“授人以渔”?(齐美利) 我来编辑
初中化学谐音巧记(林俊秀) 我来编辑
挑战“绕口令”(伍剑婷) 我来编辑
巧用音乐,领悟离情(黄柏龙) 我来编辑
西门豹为什么假装迷信(马延灯) 我来编辑
由“刮脸”想到的(綦丹红) 我来编辑
[博览]
高中语文新课程实验的思考(梁卫东) 我来编辑
本月聚焦:性教育 我来编辑
海外教育文摘:英国新文凭推广面临挑战 我来编辑
给爱心插上隐形的翅膀(管目荣) 我来编辑
生命是没有符号的(赵 娜) 我来编辑
教师的“严”(郑少逵) 我来编辑
教书育人 快乐人生(罗维猛) 我来编辑
离家出走的背后(陈顺秋) 我来编辑
QQ家长会(仲崇高) 我来编辑
小学校的风和雅(吕伟超) 我来编辑
中国缆桩精神(朱伟民) 我来编辑
听鸟 我来编辑
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