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《新作文·小学作文创新研究》
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《新作文·小学作文创新研究》2009年第03期

[封面文章]
“作家”全民化(张志红) 我来编辑
新课程背景下小学习作评价误区谈(李世淼) 我来编辑
多一个微笑 多一点宽容(杨青青) 我来编辑
讨钱情境写生作文教学简录(黄瑞夷) 我来编辑
创造和谐气氛 构建和谐作文(郑国喜) 我来编辑
[卷首语]
发,还是不发(聂 闻) 我来编辑
[思想·第一高度]
体验作文指导教学模式的提出与建构(黄百严) 我来编辑
用农村特有资源指导学生写作(李文娟) 我来编辑
我不是来看大门的(严英俊) 我来编辑
习作水平提高在于真实(卢衍黄) 我来编辑
[交流·第一视点]
生活化——小学习作指导的有效策略(庄志全) 我来编辑
短信——炼句的平台(于溟慧) 我来编辑
“千里马”就在我们身边(王宏智) 我来编辑
由香港写作教学想到的 我来编辑
紧扣文本多渠道进行“读说”训练(史晓丽) 我来编辑
[栖居·第一感觉]
给蝌蚪一个幸福的“童年”(李文广) 我来编辑
欢呼与叹息(刘娟娟) 我来编辑
狼孩的教训(王昌铭) 我来编辑
众生相(张东萍 辑) 我来编辑
[教学·第一现场]
芬芳自我 美丽课堂(刘耀琼) 我来编辑
用智慧演绎言语实践的精彩(张新兴) 我来编辑
让动作描写“精彩”起来(张淑君) 我来编辑
创设情境 指导练说(李永风) 我来编辑
我“教”学生吃核桃(陈德兵) 我来编辑
在体验中学会“作文”(甘书娟) 我来编辑
追忆父母童年的故事(邓燕萍) 我来编辑
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