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《新作文·中学作文教学研究》
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《新作文·中学作文教学研究》2009年第08期

[前言]
教研科·科研教(刘明刚) 我来编辑
[文本摇动:生命的风景叫写作]
仿格,打通中学作文教学“隐秘通道”的武器(刘德福) 我来编辑
[研究背景:扬弃也是一种残酷]
课题的提出(课题组) 我来编辑
[仿格界定:有一种成果叫定义]
仿格作文内涵解读(课题组) 我来编辑
[理论基础:构建实践的后花园]
仿格作文的理论基础 我来编辑
[课题目标:向着太阳奔跑]
课题研究目标(课题组) 我来编辑
[进程回放:美丽每一条河流]
“仿格作文”理论与实践课题研究的四个阶段(课题组) 我来编辑
[模式架构:让每一个因子都气韵生动]
“仿格作文”教学模式的建构(课题组) 我来编辑
[案例开发:拥着思想的舞蹈]
“仿格作文”精选文本之研究(刘德福) 我来编辑
[成果扫描:相携相拥享受成长]
课题研究的实践效果(课题组) 我来编辑
[专家视野:序幕已经拉开]
从仿格到创格,先学步后奔跑(金健人) 我来编辑
值得推广的作文教学模式(段建军) 我来编辑
读者·思者·行者(赵谦翔) 我来编辑
仿格,中学作文教学的正途(谭蘅君) 我来编辑
在寻找写作教学最佳路径中享受创造的快乐(纪 勇) 我来编辑
摇动的风(贺飞君) 我来编辑
“以读带写”读写并重(赵盛成)
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