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《网络科技时代》
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《网络科技时代》2008年第15期

[卷首]
教师要回答的四个元问题(郭元祥) 我来编辑
[专题]
高考作文:新课改的另一道风景(王自成) 我来编辑
新课程作文,江苏还有多远(梅洪建) 我来编辑
在大地震上作文,亦易亦难(许成林) 我来编辑
法国BAC作文及对我国新课改的启示(黄燕亚) 我来编辑
[探索]
视频案例——中小学教师专业成长的有效途径(四)“远足”主题实践活动优秀视频案例简介邹开煌 我来编辑
对新课程多元学习方式理论探索与实践(四)多元学习中的接受学习甘喜武
新课程中科学探究的理论与实践(四)对科学探究七要素的理解陶昌宏 我来编辑
[实践]
用智慧和激情打造精品教育(钱守旺) 我来编辑
《氧化还原反应》教学设计、反思及评析(陈瑞雪) 我来编辑
吹响探究号角 点燃课堂活力(薛 莺) 我来编辑
让写字课成为学生探究的乐园(罗晓萍 苏厚华 李艳萍) 我来编辑
探讨NSEFC BOOKS中“Integrating skills”的教法吕文娟 我来编辑
是什么让课堂缩水了(刘 君) 我来编辑
我不敢拔苗助长(汪细强) 我来编辑
吃蛋糕(徐良芳)
留下孩子成长的足迹(张晓峰 张 倩)
火热的“韩流”(卢浩远 季小利 庞 宇 关 羽 殷建锋 陈阿艳)
[观点]
为了魂牵梦绕的那个核(彭敦运 艾启海)
让数学教师充满哲学味(包海明)
让学生切实经历主题实施的全过程(邹素静)
网络语言,让我欢喜让我忧(谢玉霞) 我来编辑
格式化阅读之祸(汪 健) 我来编辑
“木桶原理”与合作学习(耿夫相) 我来编辑
以情境贯穿物理教学始终(胡小贤) 我来编辑
利用有限科普资源,培养学生科学素质(周莉芬) 我来编辑
[广角]
多渠道激发学生的数学兴趣(王玉春) 我来编辑
计算机会考与教学(庞明哲) 我来编辑
走出教师专业化发展的困境(黄锡琪) 我来编辑
教学评价的“三结合”(田恒民) 我来编辑
在综合实践活动中培养学生的责任心(刘素敏) 我来编辑
如何指导小学生课外阅读(刘丽芳) 我来编辑
网络环境下的数学研究性学习(朱振兴) 我来编辑
培养小学生的数学阅读能力(王红芹) 我来编辑
情趣教学,寓教于乐(杨敬申) 我来编辑
语感其神 意感其心(温兴梅 马素清) 我来编辑
“戏”学语文(马永超)
建设科研型教师队伍(孙雪英)
体育运动,为戒除青少年网瘾导向(韩 飙 矫元庆)
数学课堂的情境创设(郭计如)
探究性学习:授之以“渔”(李泽英)
对学困生要合理评价(魏艳霞)
在地理教学中适时运用报刊新闻(张建华) 我来编辑
网络引领高校教学改革(梁国彪 龚理专 朱 可) 我来编辑
课堂提问:是学问也是艺术(夏兰霞) 我来编辑
后进生转化智慧经(袁彩丽) 我来编辑
让“体验”深入灵魂(师现生) 我来编辑
运用多媒体指导学生写作(雷 蕾) 我来编辑
利用多媒体网络,提高教学效率(李海元) 我来编辑
让英语教学生活化(马丽琴) 我来编辑
打造精彩纷呈的地理课堂(张向东) 我来编辑
快乐教育,减轻学生负担(雷金霞) 我来编辑
运用信息技术“刷新”语文能力(宋敬峰) 我来编辑
如何提高学生的阅读能力(朱 红) 我来编辑
“三三四”课堂教学模式探索(柏庆华 孟祥伟) 我来编辑
揭开“口语交际”的面纱(潘 慧) 我来编辑
用多媒体激活美术课堂(刘荣芳) 我来编辑
反思,成就精品课堂(樊站标) 我来编辑
在美术教学中培养学生的主体性(赵 明) 我来编辑
阅读教学中的自主探究(张 涛) 我来编辑
多媒体在小学语文教学中的应用(马瑞珍) 我来编辑
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