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《网络科技时代》
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《网络科技时代》2007年第14期

[探索]
塑有智慧的教师 让教师享有教育快乐的生命质量(蒋红军)
我的教育追求(朱万喜)
有效活动,你的生命如此多情(赵夏敏)
互补的智慧(郭瑞燕 夏 静)
小组合作学习在班级管理中的作用(黄少君)
实施人才强校 推进校本培训(张东明)
关注青年教师心理(邵海英)
农村教师素质提升工程校本培训思考(陈松彬)
思考使教师明智 学习使教师进步(黄光蓬)
浅谈《品德与生活》中的生活化教学(杨 刚)
浅谈新课程理念下中学化学课堂教学中积极性情感评价策略的实施(温利广)
用情感引领英语课堂(陈 娅)
课堂互动,创生智慧(王素燕)
浅谈“联系生活实际”在地理教学中的运用(王晓华)
个性,由学生去张扬(孙颖萍)
优化教学过程 促进学生发展(潘秋英)
浅谈科学教学情境创设的方法和实践(付化柱)
有效使用“班班通” 提高数学教学效率(冯 磊)
散打前腿侧踹的教学与训练模式探索(徐 荣)
分层递进教学在体育教学中的尝试(杨邦产)
科学课堂探究性教学形式和构建(李晓静)
立足于素质教育 培养创造性思维(岳永萍)
创设学生乐于参与的数学课堂(王晓丹)
初中数学课堂教学中教法与学法的统一初探(张江静)
关注生活体验 构建和谐课堂(朱坤畅)
模拟真实 课堂教学生活化(陆文玉)
让生活化走进小学音乐课堂(沈玉明)
探究活动对培养学生能力的作用(朱玉军)
[实践]
学习数学 感悟生活(张 典)
新课程标准下的数感探寻策略(笪建平)
初中生英语阅读策略现状分析及元认知训练模式探究(温旭琴)
试论英汉互译的理解和表达(黄春燕)
合作学习在科学教学中的实践与反思(王慕杰) 我来编辑
“错误”让数学课亮起来(张文娟) 我来编辑
初中思想品德“主题探究”教学略谈(王银奎)
农村初中数学课堂中引导学生反思学习的三种途径(方飞师) 我来编辑
研究性学习在英语课堂教学中的实施策略(蒋薇芬) 我来编辑
慎取 整合 时效(钱 伟) 我来编辑
新课标背景下的高中英语课堂教学设想(钱生桂) 我来编辑
快乐的对话,彰显灵动的数学课堂(仲 琴)
英语课堂教学实施“主体参与”探索(史方志)
在语文教学中培养学生创新性人格初探(王佩军)
小学语文课堂教学中的师生交往(周晓玲)
让自改作文成为一种良好习惯(裘软芳)
让和谐的音符充满数学课堂(王 芳)
用好劳技教材,在劳动中寻找快乐(孙卫芳 施梅芳)
丰富生活体验 震撼学生心灵(王玉军)
英语交际活动的“维生素”(陈雨琴) 我来编辑
浅谈语文课外活动的指导(张爱玉)
遵循规律,强化训练把好低年级应用题教学入门关(曹夏莲)
浅谈中学生体育课的意识培养(彭建德)
小学生科学素养培养之我见(徐仁忠)
浅淡影响体育教学的因素及分析(缪存池)
思想政治活动课应注意的几个关系(林上幸)
精彩的生成缘自“灰色”的预设(莫云华)
培养预习能力 提高学习效率(嵇春燕)
学史“明智”辨(罗 坚 余雅芬)
巧妙预设,积极引领,扎实有效学语文(刘瑞娟)
以人为本,调动学生学习数学的主观能动性(刘伯军)
真、假分数的辨别引发的思考(周治波)
生活中的物理(蒋荣山)
兴趣,让学生学得快乐扎实(钱敏亚)
[广角]
论存在主义自由观对学校道德教育的启示(王 立 侯亚彬)
教师远程网络培训阻滞因素的分析及对策研究(金 萍)
概念图理论基础的诠释(张喜琴)
让课堂生辉,让教学升华(施凤香)
润物细无声(薛 琴)
论教学反思在幼教中的重要性(吴永红)
利用农村自然资源丰富幼儿体育活动(顾 琳)
最是书香能致远(赵秀梅)
多媒体,幼儿养成良好品德的好帮手(陶裕彬)
学习教育新理念,探索教育新思路(糜 玲)
浅谈幼儿的表演游戏(朱艳霞)
浅谈中职学校的计算机教学(顾红卫)
提高学生综合素质的途径(王本琪)
搞好高职数学教学的对策(叶菊芳 高万学)
职中学生如何写好书面表达(王玉红)
成功的“基石”——正确审题(王 云) 我来编辑
会计专业学生能力培养之我见(伦淑娟 张 文)
也谈高职语文教学(陈淑荣)
“车间建在学校 课堂设在车间”(何鑫炯)
网络环境下课堂教学实践的反思(安月国 车志刚)
高校数字图书馆青睐IP SAN(陈爱仙)
开辟校园E天地 抢占教育制高点(刘智松 钟宏亮)
科学运用多媒体实现教学双丰收(朱华萍)
营建良好班级人际关系的实践与思考(陈德跑)
只为那桃李满园吐芬芳(何蔚云)
论中学生挫折教育与心理健康(崔广安)
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