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《网络科技时代》
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《网络科技时代》2007年第09期

[资讯]
教育部:新课改高考方案应多样,但并非越多越好等
[访谈]
“以人为本”是新课改的终极价值(王宇华)
[视点]
除了信念,我们还需要什么(陈 力)
决胜于课堂之内(王 俊)
实施高中新课程要有正确的路线和策略(刘人云)
反思开展研究性学习中的问题(杨海忠)
[探索]
立足于“教师阅读”(刘良华)
综合实践活动课程评价策略(一)如何理解评价的基本理念(唐 丽)
新课程改革与高中政治课教学的基本策略(一)教学评价体系的重建和完善(王鼎宏)
义务教育化学课程标准的特点(袁孝凤)
[实践]
走进新课程,实践新理念(马振芝 刘 勇 单 波)
《茅屋为秋风所破歌》教学设计、反思之一(徐兆敏)
《茅屋为秋风所破歌》教学设计、反思之二(马冬冬)
《茅屋为秋风所破歌》教学设计、反思之三(孟进东)
《茅屋为秋风所破歌》三篇教学设计的要点评析(董海燕)
《辛亥革命的成功与失败》课堂实录(林桂平)
地理究竟教会学生什么(张剑平)
以信换心“心”“信”相印(张 文)
静静地倾听,花开的声音……(许虹艳)
精心构建探究内容,引导学生深层探究(吴 哲)
邮政博物馆学习活动项目开发与实施的报告(上海市虹口区邮政博物馆项目设计与开发小组)
教育文化重构:一个教育创新时代的到来(姚建光)
江苏省高考新方案之我见(王鼎宏)
[环球]
“帝王斑蝶迁徙”探究活动简介及其启示(下)(李志松)
从稚嫩到成熟:教师成长的历程(徐蕾寒)
[广角]
校园网路无线 学习精彩无限(吴宗哲 林富敏)
探索创新 实现超越
信息技术与生物学科中的研究性学习(曹 霞 陈 鹏)
新课程理念下的网络教学再认识(陈群芳)
设计探究实验,培养创新能力(周庆雨)
小学语文自主探究性学习模式初探(吴汉松)
新课程下高中历史探究性教学模式的构建与实践(林炎昌)
连环反思 行为跟进(佟庆华 吴萍萍)
从现实生活中切入 在探究交流中感悟(李四权 姚流明)
赛中学——机器人校外教育方法初探(潘耀军)
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