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《校长阅刊》
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《校长阅刊》2006年第07期

[本刊视点]
质疑基础教育的“丛林法则”(本刊评论员) 我来编辑
[热点透视]
中国高考:“残酷”竞争与“刚性”公平(本刊综合报道) 我来编辑
[特别报道]
5+2=0:谁在制造周末补课的借口?(李 民) 我来编辑
[坊间观察]
语丝 我来编辑
[焦点话题]
应试教育十大恶果(本刊综合报道) 我来编辑
将素质教育进行到底(邓志伟) 我来编辑
[校长舆情]
学校发展规划的战略选择(李 雯) 我来编辑
[专家在线]
重建课堂教学价值观(叶 澜) 我来编辑
[课改聚焦]
高中新课改:新归何处?难在哪里?(本刊综合报道)
走出预设与生成的课堂教学误区(崔益林)
两位中学校长眼中的课程资源开发(本刊综合报道)
[杏坛金声]
教师为何怕校长(朱华忠) 我来编辑
教育需要回归本真(陈祥云) 我来编辑
[师资建设]
名师强校(李 帆) 我来编辑
促成教师专业成长的有效行为(洪明祥 曹洪辉) 我来编辑
开展校本教研活动 促进教师专业成长(刘文允 邹继华) 我来编辑
[校本管理]
高中校本课程开发:情景分析与目标研制(二)(李臣之) 我来编辑
[教育叙事]
教育叙事研究是什么(张希希) 我来编辑
[校长论坛]
校长之于学校角色如何扮演?(苏 令) 我来编辑
如何成为一名好校长(吕红军) 我来编辑
[治校之道]
农村中小学资产管理问题及对策(张晓霞 舒会霞 杨添荣) 我来编辑
[教育创新]
温馨卡的制作及其在学生健康教育中的应用(赖凤翔) 我来编辑
在作文教学中开展综合实践活动的尝试(成宣东) 我来编辑
语文课堂的“激情”艺术(姜 毅) 我来编辑
如何利用学生学习过程中的错误生成新的教学资源(张俊连) 我来编辑
[教学策略]
“新”和“真”——作文成功教学的钥匙(邓雪梅) 我来编辑
多读多练 扬起习作之帆(张崇敬 许兴喜) 我来编辑
克服畏难情绪 打开作文之门(郝春英) 我来编辑
古典诗歌意象赏析探微(章秀云) 我来编辑
如何培养学生学习语文的良好习惯(方友生) 我来编辑
唤起创新意识 培养创新能力(周洪义) 我来编辑
怎样培养学生的自主探究能力(王成丽) 我来编辑
小学数学教学中的探究性学习策略(张阿育) 我来编辑
[学科教学]
在数学教学中加强挫折教育(郑珠平) 我来编辑
寓数学美于初中数学教学(刘爱莲) 我来编辑
让课外阅读成为学生终身学习的有效途径(陈可俪) 我来编辑
初中数学中的技能训练(李翠华) 我来编辑
对应用题教学的几点看法(张仁权) 我来编辑
阅读教学与情感教育(王玉玲) 我来编辑
语文课堂应成为学生的求知乐园(王富领) 我来编辑
小学语文教学中的有效讨论(张贵美) 我来编辑
中学生阅读的教学方法(才立军) 我来编辑
培养小学生的作文兴趣(杜桂兰) 我来编辑
[教学案例]
《爱莲说》教学案例(任泽训) 我来编辑
[信息技术]
多媒体教学与实践(谢雪艳) 我来编辑
对小学生网络化学习网站建设的思考(陈建云) 我来编辑
[体教园地]
学生运动伤害事故的预防措施(蔡耀得) 我来编辑
[农村教育]
如何利用农村自然资源(甘凤葵) 我来编辑
现代教育技术在农村基础教育中的应用(王玉坤) 我来编辑
农村学校教育的现状与思考(陈玉成) 我来编辑
[幼儿教育]
转变教育行为 促进幼儿教育的发展(龚淑仪) 我来编辑
[艺术教育]
书法教育在素质教育中的功能(钱建华) 我来编辑
开放 沟通 合作(姚海英) 我来编辑
[校园与法]
关于校园内人身损害赔偿案的调查(周德海) 我来编辑
[学生管理]
当代教师应该具有怎样的学生观(何景锋) 我来编辑
师德践行爱为先(张选佩) 我来编辑
老师如何走进学生的心灵(张会玉) 我来编辑
班级管理中的“以人为本”(陈其文) 我来编辑
如何开展“问题学生”的思想工作(韩志才) 我来编辑
[德育天地]
德育生活化的探索与实践(李娅偑) 我来编辑
青少年道德意志的锻炼和培养(曹明智 梁艳凤) 我来编辑
中小学生道德行为习惯的培养与训练(神芳平) 我来编辑
德育工作的艺术(左 莉) 我来编辑
德育应体现时代性(张科普)
[教育沙龙]
在新课改理论指导下改变教学方法的几点尝试(汪海英)
班主任要善侍三类学生(韩 静)
倡导全面发展培养小学生的动手能力(张米娜) 我来编辑
点燃学生渴望知识的火花(刘章华) 我来编辑
生物新教材教学的认识(陈 辉)
语文的创新教育(郭素乾)
语文教学中的语感训练(李 华)
语文教师课堂教学行为的变化(邹瑞查) 我来编辑
语言在语文教学中的情感效应(牛素平) 我来编辑
教好语文 从“情”入手(王永杰)
语文学习兴趣培养之我见(梅永婷)
如何提高学生的英语阅读能力(李子章)
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