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《继续教育研究》
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《继续教育研究》2008年第05期

[继续教育研究]
论新农村建设中的农民继续教育问题(叶凤刚) 我来编辑
中小学教师继续教育有效模式的探索(李 锐) 我来编辑
中小学教师继续教育引入培训师理念初探(廖军和 王怀顺) 我来编辑
中小学体育教师继续教育应注重教学能力的培养(马红地 邓永明) 我来编辑
[成人教育]
增强领导艺术 提高成人教育管理工作有效性(魏小瑜) 我来编辑
普通高校开放式办学的基本平台(钱晓光) 我来编辑
广东产业结构优化升级进程中成人高等教育培养模式研究昌灯圣 昝玉林 我来编辑
[高等教育]
深化我国高等教育改革 加速培养技术创新人才(张群耀) 我来编辑
对民办高等教育现状和规划的思考(杨 光) 我来编辑
[函授教育]
网络环境下的专升本函授大学英语教学:挑战与对策(陈金中) 我来编辑
美军自学与函授教育的特点及启示(彭林辉 吴 勇) 我来编辑
[高职与职业教育]
提升高职院校学生毕业率的路径选择(叶 健) 我来编辑
谈“任务驱动法”及其在高职计算机教学中的应用王晓玲 单 贵 贾建国 我来编辑
干预个体选择职业教育的组织因素探析(周 正) 我来编辑
中职电子商务实习模式的探讨与实施(黄 燕) 我来编辑
[农村教育]
国外农村职业技术教育发展的经验及启示(张子荣)
农村中学条件性课程资源问题探析(王 晶 李 斐)
[教育研究]
探析影响我国教育公平的制度性原因(谢伟健)
何思源的义务教育思想及其当代价值(曹金祥) 我来编辑
新时代家庭教育的呼唤:家长终身学习(管亚梅 程仙平) 我来编辑
失落与寻求:解读教育隐喻的独特意蕴(席晶晶) 我来编辑
解读教育中“惩罚”的独特意蕴(程瑞娟) 我来编辑
谈电大远程开放教育与高等教育公平(顾永平) 我来编辑
[网络教育]
知识表示视野下网络课程知识点关系研究(贾 巍 瞿 堃) 我来编辑
WebQuest建构的大学英语网络课程设计(尹延安) 我来编辑
信息网络时代的成人教育与管理(吕 莉) 我来编辑
当代网络环境下教师如何实行“因材施教”(栾英梅 农克锋) 我来编辑
[国外教育与教学]
美法高等教育评估制度及其对我国的启示(鹿 泉 杨伟民) 我来编辑
俄罗斯研究生教育的历史沿革(段 芳) 我来编辑
转型期中俄高师教育改革之比较(张慧敏 张艳杰) 我来编辑
卡尔·罗杰斯的自由开放教学思想评述及借鉴(王 丽 张建敏) 我来编辑
杜威的“从做中学”教学理论及对我国基础教育的启示刘广利 汤慧丽 我来编辑
基于内容分析法的中美大学教学质量评价比较研究(卢家婧) 我来编辑
[德育教育]
新时期加强高校德育工作的思考(孟 欣) 我来编辑
加强成人高校思想政治教育能力建设(常杉杉) 我来编辑
高校贫困生心理困扰与思想冲突团体辅导方案(傅成仕 朱春阳) 我来编辑
高校贫困生心理问题及教育模式构建(苏堪宇) 我来编辑
高校贫困生的思想政治教育工作探析(邱 勤) 我来编辑
社会转型期青少年违法犯罪问题探析(申艳琴 张 黎) 我来编辑
“艳照门”引发的德育之思(黄文明) 我来编辑
[探索与实践]
论新课程改革背景下教师教育的教学改革(张忠华) 我来编辑
测绘工程硕士专业课程设置探索与实践(雷伟伟 袁占良) 我来编辑
适应市场 深化旅游专业教学改革(徐春燕) 我来编辑
语文学科教育硕士研究生培养的实践与思考郑振峰 张宝明 温欣荣 我来编辑
从布迪厄的实践理论看新课程改革的实践(许淑芳) 我来编辑
教师观念转变的培训教学方法探索(孙有福) 我来编辑
高校市场营销专业课程教学法创新对策(张贵华 石青辉) 我来编辑
不断完善育人体系 推进学校改革与发展(成林萍) 我来编辑
多媒体CAI教学对英语课程进行整合的实践运用(臧淑梅) 我来编辑
中学历史教师教材知识体系的构建(陆北江) 我来编辑
专升本新建本科院校实施学分制管理模式研究(王伯杰) 我来编辑
新课程改革中语文课堂教学行为问题探析(张香竹) 我来编辑
谈提高成人英语教学质量的方法(曹宇宏) 我来编辑
[教育工作者论谈]
教育观念的转变与高校创新型人才的培养(黄 英) 我来编辑
2007年两校联招物理试卷分析(李 莹) 我来编辑
学校组织文化构建刍议(黄龙卫 胡 波) 我来编辑
从泰勒到多尔(刘祥辉 程家福) 我来编辑
浅析街舞运动在我国的发展现状及前景展望(朱兴东 王永利) 我来编辑
口译中的文化缺省及其补偿策略(李春光) 我来编辑
从“心动”走向“行动”(赵军海) 我来编辑
综合实践活动课程实施的若干关键问题(席珊珊) 我来编辑
谈校企合作的工学结合办学模式(钟顺东) 我来编辑
论新形势下高校图书馆评估(赵晓洁) 我来编辑
大班英语教学背景下学生自主学习能力的培养研究.谭 琴 邱 璟 我来编辑
班级学风建设中几个基本问题的思考(王庆辉)
审美教育与人的生命完善(贺 民 吴培启)
从泰山祭祀用乐看中国传统音乐的上下一致性(逯凤华)
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