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《云南教育·小学教师》
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《云南教育·小学教师》2009年第07期

[开篇]
困惑之问(四)(龙德芳) 我来编辑
[课改看台]
聚焦课堂的“减负提质”(杨 翠) 我来编辑
“减负”,请不要回头(柏继仁) 我来编辑
夯实学段训练重点彰显“语文园地”特色(高志彪 马绍贤) 我来编辑
同题作文的重构:寻找成人和儿童的中间地带(卫耀娟) 我来编辑
数学有效教学中的四对“和谐关系”(陈 力) 我来编辑
[“小学数学文化教育研究”专题]
让数学课堂彰显人文色彩(杨武昌) 我来编辑
计算教学应激活文化元素(顾徐达) 我来编辑
数学教学培养人文精神刍议(黎兴贵) 我来编辑
[教学纵横]
一年级汉语拼音教学浅见(戴晖明 桂三平) 我来编辑
语文教学不能缺少训练(朱 瑛) 我来编辑
语文课上巧留空间(董雪梅) 我来编辑
“文本细节”与“教学细节”的转化(钱锡铭) 我来编辑
低年级识字教学中存在的问题及对策(芮晓菊) 我来编辑
“文本解读个性化”教学尝试(曹海永) 我来编辑
随风潜入夜润物细无声(朱长青) 我来编辑
小学阅读教学中有效的“导”(季科平) 我来编辑
激发思维灵感提高解题能力(黄育粤) 我来编辑
如何引领学生建构“平均数”(荀步章) 我来编辑
王菘舟词语教学赏析(夏小波) 我来编辑
让数学教学更有效(杨贵武) 我来编辑
关注校本教研的实效性(严 冰) 我来编辑
农村小学英语教学现状及对策(缪沧桑) 我来编辑
初识猜谜规律(张盛玲) 我来编辑
朗读体会感悟真爱(吴晓红) 我来编辑
教识字 探规律(熊 伟 陈工民) 我来编辑
强化生命意识(司瑞芳) 我来编辑
对比阅读唤醒春天感悟幸福(史剑波 朱 特) 我来编辑
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