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《云南教育·小学教师》
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《云南教育·小学教师》2008年第12期

[开篇]
为文之境(龙德芳)
[课改看台]
坚守语文本真 构建高效课堂(戴正兴)
自然的课堂 厚重的文化(刘慧莹)
[教学纵横]
精彩源于无痕(杨永彬)
如何让低年级学生不写错别字(蒋青青)
选读课文不应成为“被遗忘的角落”(胡慧玲 施茂枝)
小学语文作业设计初探(杨 艳)
寻觅自由作文与命题作文的结合点(张爱民)
借助双手演示轻松教学普通话(吴玉萍)
充分发挥数学教学的育人功能(张 英)
新课程背景下小学数学检测命题的思考(鄢晓钦)
提高教学效率从关注细节开始(汪东兴)
培养学生自主创新能力初探(徐步平)
《邓小平爷爷植树》教学设计(林珊珊)
《小鹿的玫瑰花》教学设计(张崇花)
《燕子》教学设计(谢 静)
《学弈》教学设计(王月芬)
《七月的天山》教学设计(邹渭灿)
找准新知生长点 有效突破重难点(段安阳)
由一道习题引发的思考(朱炳禄)
有感于“求平均数”课尾的精彩练习设计(侯 强)
建设开放而有活力的语文课程(黄艳萍 黄艳红)
一节有效的“解决问题”教学(田奇述)
切实提高计算教学的实效性(祝 欣)
“灵性”与“匠性”(袁见奇)
词语教学例谈(张晓华)
让操作更有思考性(徐宏臻)
“十几减9”数学片段与评析(肖 静 王宝英)
“圆柱体的表面积计算”教学片段及评析(段正顶 王兆宏)
引导学生快乐识字(赵树存)
[师路心语]
学生自由阅读时,教师做什么?(亚 金)
木屋、向日葵,还有我们(徐 玲)
质疑“一句话效力”(辛晓明)
《云南教育》——我的良师益友(赵昆华)
[媒体彩撷]
教师和学生是教育过程主体的“一体两面”
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