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《云南教育·小学教师》
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《云南教育·小学教师》2008年第11期

[开篇]
常有惧心(龙德芳)
[本期策划]
小学数学教学中学生创新能力的培养(李星云)
小学数学如何培养学生的创新能力(张长芳)
教师敢于“放”学生善于“创”(徐宏臻)
浅析小学数学创新教育(尤昌斌)
数学教学中学生创新思维的培养(康学金 周永红)
尊重主体地位 引导主动发展(相玉梅)
[教学纵横]
“语文园地”中“展示台”的编排特点及教学(曾扬明)
小学语文体验性学习初探(吕茜琳)
对课外阅读评价的探索(李桂芳)
丰富性·准确性·迁移性(符春燕)
汉语拼音教学的几点尝试(鲁先会)
文本解读必须关注人(何伟俊)
凭借童话 搭建乐于写话的平台(林素梅)
古诗教学中巧用多媒体培养学生的审美情趣(杨志勇)
应用联想原理培养学生整理知识的能力(黄清柱)
《雪孩子》教学预案(王昌平)
《呼风唤雨的世纪》教学设计(杜 标)
《太空生活趣事多》教学设计(张文芝)
《长征》教学案例及评析(贺万明 矣长贵)
《记一个场景》习作指导设计(许勇顺)
“统计”备课思考(李彦璇)
“统计”教学设计(张离军)
“可能性的大小”教学设计(黄学立)
《两小儿辩日》教学设计(杨关所)
“大数的认识整理与复习”教学建议(陈华忠)
主体参与 构建体系 拓展思维(任加顺)
《掌声》教学实录(高亮美)
“诗意”缘于“情意”(史剑波 朱 瑛)
[师路心语]
害怕因责任而生(李 霞)
情到深处笔生花(于丽萍)
启蒙教师的往事与随想(陶忠华)
[媒体采撷]
从知识教育到文化教育
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