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《云南教育·小学教师》
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《云南教育·小学教师》2007年第03期

[开篇]
始终如一(龙德芳) 我来编辑
[本期策划]
简析语文课中滥用“合作学习”的成因(沈 荣) 我来编辑
自主合作探究学习与有意义接受性学习的合理运用(缪桂珍)
自主合作探究学习与有意义接受性学习相辅相成(张文芝)
[课改看台]
需要:中小学生学习兴趣培养的关键(杨庆国)
经营课堂师生共同成长(白秉州 林桂元) 我来编辑
新课程背景下小学生作文兴趣的培养(昆明市唐朝霞名师工作室)
参与·体验分享·成长(张永昆)
[热点透视]
小学数学教学中问题情境的创设(李星云) 我来编辑
谈数学教学中有效情境的创设(傅泽林 刘爱国) 我来编辑
教学情境创设的误区及对策(杨武昌 彭武昌) 我来编辑
例谈创设高质量的数学问题情境(陈建军) 我来编辑
创设“佳境”促活动(徐恒祥 吴宗兴) 我来编辑
[教学纵横]
提升操作活动中数学思维的含量应关注什么(杨晓荣 俞昭英) 我来编辑
我教《松鼠和松果》(韦 虹)
《检阅》教学设计(罗有岩)
《金色的脚印》教学建议(赵昆华)
《中彩那天》教学设计(高 琪) 我来编辑
《向往奥运》教学设计(杨庆锋) 我来编辑
“约数和倍数”教学设计与反思(缪 燕) 我来编辑
“用除法解决问题”教学设计(李 申) 我来编辑
“1000以内数的认识”教学片段与评析(张 俊 何家良) 我来编辑
打破传统 另辟蹊径(任加顺 周明龙) 我来编辑
“圆锥的认识”教学反思(刘飞现) 我来编辑
[师路心语]
小学英语合作学习实践(易高瑞) 我来编辑
[崭露头角]
培养新生“提问题”(范云红) 我来编辑
[媒体采撷]
有关教学有效性的几个思考
[校本培训与教研]
校本培训低效现象分析与对策(杨洪泉) 我来编辑
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