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《教育实践与研究·小学版》
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《教育实践与研究·小学版》2010年第02期

教学:更有益些!更有趣些! 我来编辑
[教育理论研究]
思想品德教育中有效批评教育的基本原则
新时期少先队“手拉手”活动的内涵深化和外延拓展
[教育教学评价]
综合实践活动课程“积分制”学习成效评价的优势
[学校管理策略]
农村义务教育学校应重视学生宿舍的文化建设
均衡发展城乡教育 创新教育管理机制
[校本教研之窗]
以校本教研为抓手,促基教课程改革深入发展
[教师发展课堂]
中小学新教师职后发展困难及其促进对策
[学科教学探索]
小学语文考试命题的几点思考
浅议提高小语课堂教学效率
语文教学中的情感教育探究
拓展,叩开文本的空白之门
语文教学中的朗读训练之我见
一堂情景作文课的教学反思
浅议小学语文作业设置的“减负增效”
让学生动手收集身边的英语
在英语教学中培养交际能力
有效使用小数教材主题图的思考
善借教材之题 拓展学生思维
让学生真正“动”起来
培养小学生质疑能力的策略探究
小学科学“成长记录袋”的建立\使用及评价的探讨
[教学实践札记]
凡人的读书享受
课堂教学应尊重学生的差异性
一种经济的实验室再现“海市蜃楼”现象的方法
《少年闰土》教学反思一得
让爱导航
农村中小学英语教学衔接困难诱发的问题及对策
自主学习方式尝试
时间用在“锯”上
一种简易有效的学习方式——预习
挑战结论 勇于质疑
放手让学生尽情表演
[优秀课例评析]
《倾听声音》教学设计
通过触摸 学习英语 增进了解 加深印象
科学教学从观察自然开始
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