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《教育实践与研究·小学版》
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《教育实践与研究·小学版》2009年第06期

我教你的时候,你也在教着我(李素环) 我来编辑
[教育理论研究]
谈“倾听” 我来编辑
挖掘转化潜能生的关键在“导”(杨 旭) 我来编辑
对中小学生青春期性教育的认识与思考(张丽娟) 我来编辑
[教育教学评价]
浅谈“评”在小学信息技术学科中的运用(李小丽) 我来编辑
英语教学中形成性评价的实施(张善琴) 我来编辑
小学语文学习评价的刍议与探索(李学民) 我来编辑
[班级管理策略]
用榜样教学生做文明礼貌小公民(胡志肖) 我来编辑
[校本教研之窗]
构建校本研修文化 促进学校内涵发展(王彦玲) 我来编辑
[学科教学探索]
理性激动:阅读体验的理想之境(王秀梅) 我来编辑
悦读:教师阅读指导方法谈(凌 萍) 我来编辑
定点深探:从有效构想到有效发展(朱新燕) 我来编辑
理性看待新课改下小语教学的收获与反思(李 丹) 我来编辑
浅谈英语教师引领学生走进“自主学习”(杨颖慧) 我来编辑
引导学生饶有兴趣地学习英语(时振国) 我来编辑
小学英语教学要实现“生活化”(王 强) 我来编辑
小学英语课堂的创新教育(贾林艳) 我来编辑
让“单元主题图 ”在“巧用”中提升有效价值(朱开丹) 我来编辑
在“数学广角”中有效渗透数学思想方法(邱莉亚) 我来编辑
动手操作是小学数学教学的有效性策略(张可伟) 我来编辑
追求有意义的课堂教学(王明亮 黄红成)
要关注学生真实的思维状态(王少平) 我来编辑
引导学生自主参与数学活动的几点体会(马秀清) 我来编辑
儿童德育现存问题和解决方法举要(李晓红) 我来编辑
构建“理性课堂”引领实践探索(季荣臻) 我来编辑
浅谈“合作—探讨”在科学课程教学中的运用(姜伟杰) 我来编辑
[音体美劳教学]
我对“轻声唱法”的认识与实践(陈云峰) 我来编辑
[教学实践札记]
歌曲,也能成为学习的动力(许冬梅) 我来编辑
抓住契机 促进生成(刘亚莉) 我来编辑
保护孩子幼小心灵 教会他们诚实做人(韩景月) 我来编辑
以情感激励学生写作兴趣一得(鄢慧敏)
从多角度挖掘数学教学资源(钱幼根)
一张纸变幻的精彩(张林苏)
数学课堂在激活中创新(杨 艳)
为了省料,还是为了省钱(王金宝)
创设问题情景激发学生探究(焦从利)
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