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《教育实践与研究·小学版》
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《教育实践与研究·小学版》2009年第03期

我与学生立“约”(张芳祥) 我来编辑
[教育理论研究]
教师专业化与教师专业发展:反思与实践(张淑芳 张熙君) 我来编辑
任务式作业的功能、设计原则及策略(李学书 李嘉玮) 我来编辑
教材难度系数与教学的关系浅探(马占营) 我来编辑
[心理辅导园地]
让“慢性子”孩子快起来(赵建英) 我来编辑
[教育教学评价]
英语课堂评价的功能与方法(武新英) 我来编辑
浅析考后一百分(高 洁) 我来编辑
[学校管理策略]
关注校园软环境,维护学生心理健康(闫咏梅) 我来编辑
[教师发展课堂]
以问题引领成长(祖京惠) 我来编辑
提高小学数学教师专业素质的有效途径(谢士锦) 我来编辑
[学科教学探索]
阅读教学中文本意义的消损与重建(柴莉萍) 我来编辑
小语教学提问艺术的有效探索(任文辉) 我来编辑
阅读教学不可忽略预设(陈 忠) 我来编辑
让语文教学洋溢情趣(李雪彩) 我来编辑
小学语文教学中的“反向性”思维初探(张国华) 我来编辑
变个角度教作文(向守万) 我来编辑
谈谈英语课堂用语的艺术(任本和) 我来编辑
巧妙导入 事半功倍(王 艳) 我来编辑
英语教师培养学生 创新能力的前提和途径(朱晓兰) 我来编辑
“巡”到实处 “视”出收获(陈 华) 我来编辑
小学数学命题改革例谈(张西国) 我来编辑
让数学语言引领“倍”的数学化提炼(罗 颖) 我来编辑
“鸡兔同笼”问题的解法探讨(李树清) 我来编辑
脱式计算该关注什么(王建生) 我来编辑
现代教育信息技术与小学数学教学的整合(孟社平 孟淑敏) 我来编辑
[音体美劳教学]
对美术课堂教学结构科学性的探究(刘艳芝) 我来编辑
[教学实践札记]
信息技术教学点滴体会(黄艳红) 我来编辑
写好作文可先“临摹”(马静贤) 我来编辑
浅谈培养学生的问题意识(高艳芳 高军刚) 我来编辑
[优秀课例评析]
一节久违了的“实在”课(郭玉宏) 我来编辑
全面参与 自主探究(孙咏梅) 我来编辑
五年级综合实践活动《冰雪的世界》(党立华) 我来编辑
[教育学术视窗]
感受在美国Gilmore Academy中学(李月辉) 我来编辑
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