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《教育实践与研究·小学版》
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《教育实践与研究·小学版》2009年第02期

有一种门槛叫“超前”(贾宪章) 我来编辑
[课程教材改革]
应加强对小学生的时事教育(吕 赟) 我来编辑
[教育教学评价]
小学生数学学习效果评价方式探索(张再良) 我来编辑
[教研工作探航]
凸显“共进” 比肩而立(韩四清 郭晓伟) 我来编辑
[班级管理策略]
走近这些孩子——“后进生”(白华珍) 我来编辑
[校本教研之窗]
关注教师的指导,践行有效探究活动(郭金妹) 我来编辑
[教师发展课堂]
从反思笔记分析看优秀反思者的心理品质邢秀茶 李敬肖 赵彦霞 马玉文 我来编辑
论优秀作文指导教师的基本素质(何 捷) 我来编辑
[学科教学探索]
写字“段位评价”模式的构建与实践(倪高武) 我来编辑
浅谈小学语文探究性学习(韩大军) 我来编辑
让语文作业成为学生快乐学习的载体(王 璠) 我来编辑
浅谈教学中赏识和批评的度(张素荣) 我来编辑
拓宽小学生口语交际渠道一得(李 霞)
小学英语语法教学研究初探(张 丹)
农村小学英语新型课堂的构建初探(徐晓艳)
让英语教学走进生活(路爱梅) 我来编辑
利用媒体技术 优化英语教学(朱爱萍) 我来编辑
浅析小学数学课堂中的开放教学(马红梅) 我来编辑
浅谈数学教学中的“追问”(赵文超) 我来编辑
小学数学“问题自主解决”立体化教学初探(孔令虎) 我来编辑
让数学在生活中找到原型(林 华) 我来编辑
磨刀不误砍柴工(郑小青) 我来编辑
对数学课堂教学中情境创设的几点思考(周平健) 我来编辑
农村小学“思品”新课程的主题活动重组研究(陈光全) 我来编辑
小学科学教学中应处理好的几对关系(张素坤) 我来编辑
[音体美劳教学]
音乐课堂(李 娟) 我来编辑
[教学实践札记]
课堂教学中学生启而不发“病”在何处(刘永海) 我来编辑
浅谈网络信息教学的优势与利用(彭跃芹) 我来编辑
结合生活教成语一得(吴雅雷) 我来编辑
创造轻松英语学习环境(敦素华) 我来编辑
乘法分配律引发的父爱(阴炳艳) 我来编辑
“教学中的阅读”和“阅读教学”(王大伟) 我来编辑
联想(高宗库) 我来编辑
小品在思想品德课中的应用价值(牛紫薇) 我来编辑
[优秀课例评析]
静下心来教孩子学会阅读(张东兴) 我来编辑
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