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《教育实践与研究·小学版》
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《教育实践与研究·小学版》2008年第02期

等待花开(李素环) 我来编辑
[教育理论研究]
建构绿色课堂 体验生命活力(岳金春) 我来编辑
[名师名家论坛]
黄全愈博士所遭遇的美国式教育访谈录(赵成昌) 我来编辑
[课改实验交流]
让我们的学生在思考中迈向成功(马建红) 我来编辑
[课堂教学评价]
浅谈小学英语教学评价分层(刘淑建)
[心理健康教育]
开展特色危机教育全面提高生命质量(李亿怀)
[班主任工作]
让学生在微笑中接受批评(韩 超)
[校本教研之窗]
对研训一体的校本教研的实践和思考(薛 琴 张勇卫)
[教师发展课堂]
中小学教师知识结构的理论研究与优化(张喜萍 韩清林)
关于修订《语文课程标准(实验稿)》的几点建议(张东兴)
[学科教学探索]
让课堂教学在“小溪里接受洗涤”(钟发全 王维玉) 我来编辑
再谈教学细节设计(李万岭) 我来编辑
一次情感习作的尝试(赵雪美) 我来编辑
把人文理念融入语文教学(赵小秋)
英语课堂教学活动的“催化剂”浅析(李丽霞)
浅议英语教学内容、方法及时空评价的开放(蒋 殷)
英语合作学习中任务设计的误区与出路(唐 敏)
英汉色彩词的文化差异(赵 咏)
奏响和谐课堂三步曲(张翠平)
农村小学如何上好数学“练习课”(赵希峰) 我来编辑
对小学生数学作业错误的反思(郭木生) 我来编辑
捕捉瞬时信息 促进动态生成(王志民) 我来编辑
发掘教材内涵关注学生差异(张小娥) 我来编辑
浅谈学生数学思维方式的培养(彭忠文) 我来编辑
综合实践活动课的四要素(蔡春生) 我来编辑
[音体美劳教学]
小学音乐教学中素质评价刍议(张素敏) 我来编辑
[教学实践平台]
低年级识字教学反思(李彦坤 李守明) 我来编辑
培养应用意识 发展数学思维(刘文红) 我来编辑
实验的准备需要科学而严谨(李文忠) 我来编辑
[优秀课例评析]
《猫》教学实录(第二课时)(许凤霞 赵 芳) 我来编辑
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