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《教育实践与研究·小学版》
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《教育实践与研究·小学版》2007年第12期

[卷首语]
让阳光布满每个角落(孙 伟)
[教育理论研究]
对当前中小学校园侵害的分析和探讨(杨岳山)
[教育评价研究]
学科教学质量动态评价的实践与探索(张再良)
[心理健康教育]
不要亏了优等生(庞金侠)
[教师发展课堂]
反思性教学与教学反思(巴拴存)
说课:英语教师专业发展的有效途径(宋斌华)
[学科教学探索]
习作评改筑起师生心灵沟通的桥梁(张启超 梁菊飞)
教师要小心呵护学生习作的生命(孙 清 李 臻)
让评价成为学生作文的动力(孙丽丽)
“用作文倾吐心声!”(姚伟玲)
构建开放生成的语文课堂(赵艳群)
注重阅读引导 追求阅读实效(孙守清 刘玉会)
正确处理课堂教学的预设和生成(赵彦峰)
小学英语语境创设三层次教学案例分析(曹伟华)
浅谈英语教学中综合语用能力的培养(许 臻)
小学英语启蒙教学策略的研究(林小芳)
营造参与环境,让英语课“动”起来(郝海花)
情景导课方法在小学数学教学中的应用(周小杭)
相机诱导 适时点拨(翟运胜)
精彩源自互动生成(张 霞)
浅谈小学数学学具在课堂上的重要作用(付 杰)
让数学日记在有趣中升华(张俊焕)
建构以探究为核心的科学课堂(邹宗勇)
小学科学教学中如何培养学生的创新精神(齐先成)
[音体美劳教学]
音乐教学中多媒体的运用现状和存在问题(宛 煜)
[教学实践平]
创设语境,使英语教学生活化(梅 峰)
课堂的心理整合效应(温新星)
浅谈学生的“作业心理”(程作英 赵雪峰)
Body language在英语教学中的运用(王建芳)
小学数学教学中学生创新能力的培养(张长海)
调控氛围 快乐学习(王之彩)
[课堂教学札记]
一味追求“创新”,扭曲了价值观(韩学锁 么志丹)
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