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《教育实践与研究·小学版》
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《教育实践与研究·小学版》2007年第07期

[卷首语]
学生直呼老师的名字后(李素梅)
[教育理论研究]
课堂教学目标设计的定位(姚国平)
构建以学生发展为本的新型教学关系(赵建伟)
说课的一般模式(刘淑云)
[教研工作专论]
整合教育资源,建设新型进修学校(孟令君)
[学校管理策略]
以人为本 创建和谐校园(孔繁荣)
当好“听课的校长” 确保校长听课质量(涂三广)
以退求进与教书育人(孟凡俊)
[心理健康教育]
健康的心理状态是培养高素质人才的基础(安 俐)
找准转化“后进生”的启动点(宗丽红 张 勇)
[班主任工作]
两个字可以改变一个孩子(张美丽) 我来编辑
以爱为源 春风化雨(王金秀 李红梅)
班主任工作的“四要一不”(潘幼嫩)
[校本教研之窗]
以岳西为样本的山区校本课程开发思考(张志先)
[教育技术应用]
计算机网络在教学中的应用实例(石 磊) 我来编辑
[学科教学探索]
在习作中张扬出个性(薛红娟) 我来编辑
阅读教学中扶放结合的教学策略(刘世荣) 我来编辑
释放习作的生命活力(张 瑰) 我来编辑
让“错误”美丽课堂(李汉泽) 我来编辑
提高中小学生语文素养的困惑及对策(柴学军 杨少芹) 我来编辑
在数学复习课中培养学生自主学习能力(王建花) 我来编辑
数学练习课的设计策略和做法(刘淑敏) 我来编辑
理解:既需要独立思考又要进行思维交锋(郭玉宏) 我来编辑
课堂教学应在“会教”上下功夫(庞宝森) 我来编辑
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