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《教育实践与研究·小学版》
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《教育实践与研究·小学版》2007年第02期

[卷首语]
从“教师拖堂”与“处理迟到”现象看规则教育(许少新) 我来编辑
[教育理论研究]
哲学解释学视野下的对话教学(刘 艳) 我来编辑
陶行知民主教育思想及其实践意义(张 敏) 我来编辑
正确处理体验教学和课堂教学的关系(刘艳军) 我来编辑
对实施新课程提高课堂教学效率的思考(许爱英 董振杰)
杨贤江“全人生指导”青年教育理论探析(尚春雅)
[课程教材改革]
农村小学综合实践活动课的选题策略初探(沈新芳)
[教学评估专页]
档案袋评价方法实施中的问题及建议(柏 灵)
小学英语作业多元评价探索(杨艳萍)
[班主任工作]
浅谈农村小学班级的管理(周 凯)
[学科教学探索]
深化教学细节设计的研究,夯实教学过程(李万岭)
加强语感训练 提高阅读能力(彭炳霞) 我来编辑
重视阅读期待 提高阅读质量(刘 辉 孙守清) 我来编辑
在语文教学中运用媒体手段需注意的几个问题(付淑荣)
自觉修改习作行为缺失的探因(何 捷) 我来编辑
英语启动教学Warming up活动设计(魏勇军) 我来编辑
培养学习英语的积极情感态度(马巧风) 我来编辑
谈非语言机制在教学中的应用(于旭龙) 我来编辑
回归数学本质,把“生活数学”提升到“学校数学”程继德 许洪洪 我来编辑
训练发散思维 培养创新精神(张建各) 我来编辑
创新数学作业 展现多元魅力(江 琰)
谈数学教学中培养学生学习习惯(苏本发) 我来编辑
小学数学好题集锦(徐春祥) 我来编辑
师之主导,导在何方?(周新高) 我来编辑
细小才能适合 适合就是有效(孙国永)
创设情景,引导学生自主学习(刘彦芝) 我来编辑
创设问题情境引导学生探究(张桂芹) 我来编辑
科学课教学要重视培养学生发现问题的能力(林梓山) 我来编辑
[音体美劳教学]
音乐教学需要怎样的“动”与“静”?(刘安乐) 我来编辑
[教学实践平台]
“山脚”亦精彩(谢道权) 我来编辑
浅谈识谱教学的兴趣培养(齐明英) 我来编辑
[课堂教学札记]
“咬文嚼字”还是需要的(高艳敏) 我来编辑
“我眼中的修正液”说话课的启迪(陈玉英) 我来编辑
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