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《教育实践与研究·中学版》
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《教育实践与研究·中学版》2009年第06期

两个企业管理公式对教育的启示(王卫国) 我来编辑
[教育理论研究]
从认知角度看情绪智力与青少年智力活动的关系(杨 安) 我来编辑
[课题成果展示]
泛读在中学英语教学中的运用实验与研究(张士英) 我来编辑
[教研工作探航]
县区教研室如何抓好校本教研(刘业俭) 我来编辑
[学校管理策略]
鼓励农村学生大胆提问的有效措施(李凤蓉 李振强) 我来编辑
[文科教学探索]
体验式语文教学的意义与建构(贺卫东) 我来编辑
古诗文教学中的审美教育(谷守莉) 我来编辑
研究性学习的语文课堂教学运作(杨玉娜) 我来编辑
用创新思维实施语文教学(薛 姗) 我来编辑
提升学生文言文自读与归纳能力的探索与实践(吕玉民) 我来编辑
如何培养中学生的作文立意能力(杨宝花) 我来编辑
天天朗读,提高英语阅读能力(闫 明) 我来编辑
谈中学英语自主学习能力的培养(孟丽霞) 我来编辑
引导高中学生自主学习,提高政治教学效果(贾荣庆) 我来编辑
浅谈地理教学中如何突出学生的主体性(刘连霞) 我来编辑
用多媒体拉近历史与现代的距离(王俊荣) 我来编辑
[理科教学探索]
变式教学应注意的几个问题(孙 孜) 我来编辑
数学文化的理解及教学(潘小明) 我来编辑
对中学数学课程与生活实践相结合的思考(徐 骏) 我来编辑
新课程背景下的新数学教师(赖桂稳) 我来编辑
素质化数学课堂教学应如何建构(耿占平) 我来编辑
浅谈计算机教学(韩 妍) 我来编辑
微型化学实验与新课程改革(郭勤芳) 我来编辑
离子方程式书写与正误判断的“七项”注意(孙 晓 李海清)
浅谈初中生生物课程学习兴趣的激发和培养(韩 存) 我来编辑
生物课程教学如何开展探究性学习(苗建军) 我来编辑
[备课资源点击]
中共党史中刘少奇同志等领导人的“化名”(王学岩) 我来编辑
[教学实践札记]
也谈阅读教学目标的预设与生成(赵树林) 我来编辑
浅谈历史教师的教学反思(刘银良) 我来编辑
感受用爱去教育的幸福和竭尽教师天职的快乐(夏三乐) 我来编辑
中学生作文的指导与评改(冯敬慈) 我来编辑
在语文阅读教学中培养学生自主学习能力(刘善成) 我来编辑
如何让学困生脱“困”(盖金先) 我来编辑
对“任务驱动”教学法的几点看法(王玉红) 我来编辑
游戏在初中跳远教学中的应用(杨 凯) 我来编辑
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