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《教育实践与研究·中学版》
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《教育实践与研究·中学版》2007年第11期

壶水不开巧添“柴”(贾宪章)
[教育理论研究]
完善绩效评价系统 促进教师自主发展(赵爱芹)
研究性学习中问题转化为课题的策略(孔德强)
[课程教材改革]
新课改要关注教师人格发展(韩伏彬)
[教育评价研究]
真实性评价——国际教育评价发展的新阶段(王少华)
[课堂教学评价]
关于高中学生对英语讲评课要求的调查(杨春淼)
[心理健康教育]
中小学学生网络成瘾的原因探析及预防对策(宋维虎)
[教师发展课堂]
浅议信息技术对合作型教师文化构建的促进(杨淑云 隆玉荣)
[文科教学探索]
综合性学习与语文课程资源(郭若虹 陈凤特)
语文课堂教学因感动而精彩(高俊青)
积累·激趣·授道(何洪俊)
“以文教文,以文引文”,提高学生的作文水平(王志芬)
在英语学习中学生个体差异分析(江生珠)
初中英语归纳法语法教学谈(伍 杰)
寓英语语法教学于听说情景之中(黄秀更)
浅谈地理教学中创新思维的培养(杨 静)
[理科教学探索]
基于年龄特征的几何探究作业设计与思考(祁乐珍 赵利明)
数学史与数学教育结合的实现研究(陈慧玲 王 雄)
浅谈数学个性化教学对教师的要求(杨春花)
影响中学生数学语言能力发展的因素(李福旺)
初高中物理教学过渡衔接的思考(崔 嘉)
关于初高中物理衔接问题的一点思考(武淑清 王晓宇)
初中物理新课导入六法(李胜华)
化学教学中有效落实自主、合作、探究学习方式初探(魏建成)
浅谈如何在化学教学中培养学生的思维能力(秦昌盛)
[音体美劳教学]
在体育教学中提高学生的体质健康(刘建惠)
[备课资源点击]
浮力类型题总结(韩晓华)
[教学实践平台]
培养学生的“写作情结”(刘付河)
课外练笔要注重效果(周蕊莉)
用分类讨论思想解决数学问题(杨藏军)
谈化学课堂的探究式教学(郜凤华)
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