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《现代语文(教学研究)》
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《现代语文(教学研究)》2010年第09期

[理论经纬]
浅谈中学语文教学中的审美教育 我来编辑
中国古代语文教育的特点及现代观照 我来编辑
高职高专《大学语文》教学中的人文教育 我来编辑
新课改背景下高中语文有效性教学内容的建构 我来编辑
战士学员《大学语文》针对性教学的探讨 我来编辑
论建构和谐的语文课堂教学 我来编辑
互动式教学中的主体关系 我来编辑
大学语文课堂教学方法实践 我来编辑
高职语文教学“多元性”内容价值取向研究 我来编辑
我的学习我做主 我来编辑
“校企合一”高技能人才培养模式下语文教学改革的探讨 我来编辑
大众文化语境下的高职语文教育策略刍议 我来编辑
语文学科中情感态度价值观的评价方法初探 我来编辑
走出农村语文教学困境之浅见 我来编辑
[阅读教学]
依据文体设定目标,培养不同的语文能力 我来编辑
高效阅读点亮学生的精神家园 我来编辑
阅读教学应重视学生的品悟 我来编辑
感悟,从与作品对话开始 我来编辑
在分层教学中提高学生的阅读能力 我来编辑
[备教导航]
关注情景同构,读解古典诗词 我来编辑
话剧剧本教学的语言赏析与主题渗透 我来编辑
准确解读文本是语文教学的第一要务 我来编辑
《风筝》的文本分析 我来编辑
按照“三点一线”教学《归园田居》 我来编辑
贴近生活,以学生为本 我来编辑
新课程背景下的高中语文课堂提问原则 我来编辑
扣紧三维目标,激活课堂教学 我来编辑
选好问题切入点实现语文课堂的高效教学 我来编辑
从香菱诗作的第三稿谈起 我来编辑
挖掘中职文言文教材中的美学因素,提高文言文教学效果 我来编辑
古典诗歌教学之我见 我来编辑
浅谈中职语文教学中学生学习兴趣的培养 我来编辑
激发高职高专学生语文学习兴趣的“四粒金丹” 我来编辑
初中语文自主探究学习方式的认识与实践 我来编辑
艺术中专语文教学的思考与实践 我来编辑
准确把握三个环节 开展语文课堂有效教学 我来编辑
诵读经典诗文 传承民族文化 我来编辑
创建快乐课堂教学之我见 我来编辑
如何让学生走进诗歌意境 我来编辑
谈谈学生创造能力的培养 我来编辑
师生共同享受唐诗的魅力 我来编辑
初中文言文开放教学策略 我来编辑
浅议语感与语感教学 我来编辑
浅议如何培养学生的语文探究性学习 我来编辑
浅谈如何提高职业学校语文课堂教学效率 我来编辑
立足课本资源,培养概括能力 我来编辑
做专业发展型的语文教师 我来编辑
新课程背景下语文课的预习之法 我来编辑
浅谈初中语文集体备课的实效性 我来编辑
对初中语文创新教育的思考 我来编辑
浅谈创新教育模式的尝试 我来编辑
“发现教学”在语文教学中的作用 我来编辑
问题的预设与生成 我来编辑
语文教学中的探究性学习 我来编辑
构建朴实而有效的语文课堂 我来编辑
语文教育与学生人格的塑造 我来编辑
运用任务分析理论进行中学生口语交际教学 我来编辑
让语文活动课“活”起来 我来编辑
从《岳阳楼记》教学谈如何优化语文教学语境 我来编辑
《沁园春.雪》教学设计 我来编辑
《我的空中楼阁》教学设计 我来编辑
永远的风景 滋润民族的灵魂 我来编辑
用文学人生观照现实人生 我来编辑
风俗美 人情美 语言美的统一 我来编辑
班级“图书漂流日记”侧记 我来编辑
让“分享”走进语文课堂教学 我来编辑
去瑕存瑜 我来编辑
[写作教学]
此心安处是吾乡 我来编辑
高职文秘专业应用写作课程改革初探 我来编辑
高职应用文写作思路训练的策略 我来编辑
为什么\怎么样 我来编辑
“起承转合”价值重审及其对写作教学的意义 我来编辑
以人为本——培养初中生写作兴趣 我来编辑
高中个性化作文教学初探 我来编辑
试论如何进行规范有序的作文训练 我来编辑
《乡土情结》与作文教学的结合 我来编辑
谈谈学生作文中的立意问题 我来编辑
作文教学要处理好四种关系 我来编辑
让写作向生活要素材 我来编辑
仿写:高中生语文素养养成的捷径 我来编辑
生活和想象让作文灵动 我来编辑
榨干语文教材 助力学生写作 我来编辑
在文本中寻求作文素材 我来编辑
[教材课程]
大学语文课程改革探讨与研究 我来编辑
课改背景下高中语文教育的内核与外延浅谈 我来编辑
论语文课堂动态生成性资源的开发与利用 我来编辑
新课改下普通高校语文教学法课程定位的思考 我来编辑
学无定法,化亦有道 我来编辑
《念奴娇.赤壁怀古》正解 我来编辑
[考试与素质教育研究]
对语文教学实施素质教育的几点思考 我来编辑
谈语文教育与素质教育 我来编辑
能力层级与文本对应 我来编辑
高考咏怀诗赏析指导 我来编辑
情与景的契合 我来编辑
教材,高考语文复习的第一手资料 我来编辑
如何理解中考记叙文阅读中关键内容的含义和作用 我来编辑
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