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《现代语文(教学研究)》
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《现代语文(教学研究)》2010年第02期

[理论经纬]
不要让语文教育远离传统 我来编辑
中学语文教学中如何弘扬爱国主义主旋律 我来编辑
高中语文学生自主备课的实验研究 我来编辑
立足文化视角 凸显人文内涵 我来编辑
创设空灵之境,还学生以主体 我来编辑
浅议初高中文言文教学的衔接 我来编辑
“主题词”的“人文情怀” 我来编辑
浅谈高职语文教学的改革 我来编辑
支架式教学模式在语文教学中的运用研究 我来编辑
重视课本,让语文教学返璞归真 我来编辑
语文教学应加强口才训练,提高学生的综合素质 我来编辑
弱水三千,取哪一瓢饮 我来编辑
关于语文课堂拓展问题的思考 我来编辑
[阅读教学]
“为什么读”比“读什么”更重要 我来编辑
语文阅读课应凸现“以人为本”的教育理念 我来编辑
遵循教学规律,拓展学生语文阅读时空 我来编辑
初中语文名著阅读的调查与思考 我来编辑
加强阅读教学 回归课堂本色 我来编辑
让初中语文阅读教学真实起来 我来编辑
信息技术与语文阅读教学整合刍议 我来编辑
浅谈课外阅读指导 我来编辑
中学生课外阅读方法摭谈 我来编辑
农村中学语文阅读教学浅议 我来编辑
语文教学要关注朗读的有效性 我来编辑
[备教导航]
研读文本——有效教学的基石 我来编辑
李白诗歌中的秋天意象初探 我来编辑
也谈课堂师训的有效性 我来编辑
一得之见 我来编辑
也谈对文学文本的多元解读教学 我来编辑
我对《世间最美的坟墓》的三度设计 我来编辑
从系\序角度进行文本解读的实践与思考 我来编辑
阅读教学备课先要念好“三字经” 我来编辑
“节外生枝”亦精彩 我来编辑
主体参与,合作探究 我来编辑
古代抒情诗文审美教学三步曲 我来编辑
“对话式”语文课堂教学模式实施策略探析 我来编辑
生活,语文课堂“互动”的源泉 我来编辑
让语文课堂成为师生情感交流的舞台 我来编辑
与诗人对话 我来编辑
在生活中学语文,从《语文》课本中学会生活 我来编辑
创设愉悦的语文教学情境 我来编辑
语文教师如何发挥课堂的引领作用 我来编辑
语文教学中的规律探索 我来编辑
浅谈语文教学中创新能力的培养 我来编辑
做好预习工作,打造高效语文课堂 我来编辑
语文,请从容些 我来编辑
论语文教学中的非正式评价 我来编辑
初中语文教学生动性探析 我来编辑
初中语文教学与情感教育浅谈 我来编辑
在中职语文课堂中渗透赏识教育 我来编辑
三维目标中的过程展开 我来编辑
五年制高职语文《我与地坛》(节选)课堂教学设计 我来编辑
《拿来主义》教学设计 我来编辑
《本命年的回想》教学设计 我来编辑
《兰亭集序》教学设计 我来编辑
《应聘》教学设计 我来编辑
试析刘兰芝爱情悲剧的原因 我来编辑
巧辩论 析形象 明主旨 我来编辑
激发学习兴趣,提高教学效果 我来编辑
浅谈语文课的导入 我来编辑
语文课堂教学中提问艺术探讨 我来编辑
课堂提问:让师生碰撞出绚烂的心灵火花 我来编辑
语文课题导入艺术略谈 我来编辑
注重积累,让写作插上飞翔的翅膀 我来编辑
浅谈鉴赏古典诗词的人物形象 我来编辑
多媒体教学和传统教学在语文课堂上的优势互补 我来编辑
多媒体在古诗文教学中的妙用 我来编辑
别让多媒体沦为语文新课改的绊脚石 我来编辑
语文课教学中多媒体技术运用技巧初探 我来编辑
纲举目张,“文”“言”并重 我来编辑
[写作教学]
对作文教学目标预设与生成的思考 我来编辑
写作教学要重视联想能力的培养 我来编辑
试论当前高校写作教学的症结及对策 我来编辑
浅谈初中生的写作材料准备 我来编辑
让真情流淌于笔端 我来编辑
一花一世界 我来编辑
培养与训练观察能力让学生作文言之有物 我来编辑
提高中学生写作水平的有效途径 我来编辑
借助目标设定和成功体验激发学生的写作潜能 我来编辑
“字字看来皆是血,十年辛苦不寻常” 我来编辑
作文要有凝重的厚度 我来编辑
化整为散,我手写我“心”体验 我来编辑
高中生“美文”写作基础学法与特技指导 我来编辑
立意新颖成华章 我来编辑
[教材课程]
语文课堂教学拓展延伸策略管窥 我来编辑
谈《贝多芬:扼住命运的咽喉》的几处译文 我来编辑
高教版中专《语文》指瑕 我来编辑
[考试与素质教育研究]
规范表达,优化古诗词鉴赏的结果 我来编辑
2010年高考作文备考攻略 我来编辑
浅谈语文教学中的德育渗透 我来编辑
第七届“孔子杯”中学生作文大赛获奖名单 我来编辑
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