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《现代语文(教学研究)》
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《现代语文(教学研究)》2009年第07期

[语文百家访谈]
解决文本解读问题 提高语文教学效率(桑 哲) 我来编辑
[理论经纬]
新课改背景下高中小说“五点赏读法”研究 我来编辑
语文课堂教学因素的融合(何 赪) 我来编辑
建构母语教学的基本理念——无目的的合目的性 我来编辑
语文课堂有效说之一二(王友君) 我来编辑
语文基础知识与语感关系论 我来编辑
论上世纪文白之争的几次高潮及对语文教育的影响.王珍源 莫书武 我来编辑
高中口语交际课程资源的开发和利用(许亚冰) 我来编辑
浅析语文教育中的口语交际教学(刘宝坤) 我来编辑
大学语文课堂提问之我见 我来编辑
高职《大学语文》课程的教学实施策略 我来编辑
[阅读教学]
个性化解读文本,张扬个性的基石 我来编辑
加强自主阅读 促进语文教学改革 我来编辑
谈语文教学中语言情感美的作用(陈光耀) 我来编辑
从旧“三唯”到新“三维”的跨越(马素君) 我来编辑
心与心的交流 我来编辑
新课标下文学作品阅读教学探索 我来编辑
谈谈学生的个性化阅读(普 静) 我来编辑
衔接阅读与写作教学的几种方法(邓上荣) 我来编辑
搭建阅读与写作的桥梁 我来编辑
中专语文阅读教学中的研究性学习(郭秀凤) 我来编辑
语文阅读教学中元认知能力的培养(胡玲玲) 我来编辑
[备教导航]
《社戏》的结尾赏析 我来编辑
《烛之武退秦师》设计思想 我来编辑
抒喜出望外之情 写异乎寻常之爱(于吉东) 我来编辑
范增在骂谁(赵清林) 我来编辑
《藤野先生》的重点是写藤野先生吗?(王义林) 我来编辑
祥林嫂之死的双重内因探析 我来编辑
谈《曹刿论战》的两处断句错误 我来编辑
浅谈如何培养学生的语文感悟能力 我来编辑
强化口语交际能力 全面提高中职生语文素质(章云娟) 我来编辑
浅谈初中语文教学中的语言文字训练 我来编辑
如何培养学生说话能力(涂海燕) 我来编辑
古诗文教学应有点儿现代意识 我来编辑
给学生“四个点” 激活中职语文课(邹国伟) 我来编辑
放飞语文课堂 激发学习兴趣(王美华 曹景国) 我来编辑
巧妙设计练习,培养多种能力(龙莲明) 我来编辑
略谈语文学习中情商的培养(刘文英) 我来编辑
提高文言文教学实效的“三部曲” 我来编辑
浅谈语文教学中美育渗透的原则 我来编辑
快乐民主教学的实施及功效(金春梅) 我来编辑
浅谈紧紧围绕“写了什么”“怎么写的”两个重点展开教学.单 文(单 文) 我来编辑
利用起始课激活中职语文课堂教学 我来编辑
品味古典诗词 塑造美好人格(王 平) 我来编辑
小议职校口语教学 我来编辑
语文教学要给学生创造自主学习的空间(韦月朝) 我来编辑
实施快乐教学,提高现代汉语课堂教学效果(曹 爽) 我来编辑
语文教学与德育教育 我来编辑
让语文课“活”起来(荣晓燕) 我来编辑
浅议语文学习目标的确立和实现 我来编辑
读经典古文,促言语表现(王文锋) 我来编辑
语感是“感性和理性的统一”吗(陈 勇) 我来编辑
语文究竟教什么,学什么?(李占伟) 我来编辑
高中语文课堂教学的几点反思(崔恒山) 我来编辑
一词一句:模块教学与语文素质(陈孝娟) 我来编辑
中学语文教师课堂教学语言美探微 我来编辑
活用课堂教学模式 提高中学语文教学效率 我来编辑
对新课标下文言文选材、教学的困惑与思考 我来编辑
浅谈中职语文教学中的美育渗透(邹国飞) 我来编辑
浅谈提高语文教学效率的几条途径 我来编辑
让情感给语文教学注入活力(冯国维) 我来编辑
教师情绪对课堂教学效果的影响(许乐瑾) 我来编辑
语文建构与文本借助 我来编辑
语文教学情趣化研究(孙红珍) 我来编辑
语文教改中的诗教(陈西川) 我来编辑
网络让语文课灵光四射(何春梅) 我来编辑
《山居秋暝》课程设计 我来编辑
倾听的快乐(吴剑如) 我来编辑
秩序与蛮性的对抗(方绪豹) 我来编辑
论语文课堂教学的语言艺术(王 梅) 我来编辑
试论鲁庄公之“鄙” 我来编辑
也谈“假寐”释义 我来编辑
[写作教学]
浅谈中学写作教学中的“期待视野” 我来编辑
梁启超写作教学的实用指导策略 我来编辑
写作教学如何尊重学生的体验与个性(王日淦) 我来编辑
论作文教学中的档案袋评价 我来编辑
创新思维与作文教学的关系(张玉清) 我来编辑
浅谈中学作文教学中的评改方法 我来编辑
如此的语文写作教学对中学生写作能力的真正提高不利王伯宝 朱德全(王伯宝 朱德全) 我来编辑
建构主义理论下写作教学的多元渗透 我来编辑
作文批改方法改革的研究(胡敬麟) 我来编辑
创新作文教学从“活”字上下功夫(张仓焕) 我来编辑
高一议论文写作训练策略 我来编辑
新课标理念下习作教学的援助策略(曹化清) 我来编辑
思维方法在初中作文教学中的应用与研究(章颖菊) 我来编辑
[教材课程]
中职语文课程教学模式初探 我来编辑
论新课程理念下语文学习方式变革的困境与对策(党永海) 我来编辑
新课程标准课堂教学模式反思(赵得宁) 我来编辑
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