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《现代语文(教学研究)》
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《现代语文(教学研究)》2009年第02期

[理论经纬]
再论文学教育在中学生人文素质养成中的作用(李光信 刘广星) 我来编辑
试论中学语文教学中的情感教育(陈洁蓓) 我来编辑
挖掘教材情感因素 培养学生情感品质(侯 燕) 我来编辑
语文教学怎样体现人文关怀(冯 骥) 我来编辑
语文教育如何担当人文教育的重任(陶冬红) 我来编辑
从注释瑕疵看如何实施和完善文言文教学(麦剑芬) 我来编辑
浅析语文教学的场效应(王建军) 我来编辑
引导要走向深刻(桑文彬) 我来编辑
摭谈汉语的词义演变情况(敬晓红) 我来编辑
浅谈语文教学中对文化判断力的培养(李德全) 我来编辑
浅论对外汉语高级精读的观念问题(于宝娟) 我来编辑
“建设社会主义新农村”背景下的海南民族地区教育研究张西爱 胡合香 我来编辑
略论幼师语文中“外国诗歌”的教学(侯 隽) 我来编辑
语文教学中的情境设计(杨传达)
[阅读教学]
文本的取舍:语文阅读教学的困惑(蒋 艳)
语文阅读教学中的审美教育(王秋苹)
在阅读教学中实施合作学习的策略(宋国钲) 我来编辑
新课标下语文教学中的创造性阅读(衡秀梅) 我来编辑
从“诗无达诂”谈起……(李林圃) 我来编辑
对欠发达地区农村高中生语文课外阅读现状的几点思考(宋明阳) 我来编辑
个性化阅读中误读现象的心理学原因分析(章胜亮) 我来编辑
诵读——培养学生文言文学习兴趣的触发点(耿卫红) 我来编辑
对话,个性化阅读的灵魂(张海涛) 我来编辑
浅谈知觉整体性在语文教学中的作用(龙莲明) 我来编辑
[备教导航]
跨越时间与心灵的旅程(沈佩文) 我来编辑
文言文词义探析(康伯春) 我来编辑
让修辞学习更有效(周芙群) 我来编辑
让学生的思维火花绚丽开放(胡伊琴) 我来编辑
说明文——想说爱你也容易(朱桂兰) 我来编辑
《过秦论》对中学生议论文写作观念的反拨(徐颖瑛) 我来编辑
《论语》中“之”用法(崔爱梅) 我来编辑
《瑞雪图》教学设计(石兆琳) 我来编辑
《从百草园到三味书屋》教学实录(陈万太) 我来编辑
粗谈留学生汉语语音教学的几种方法(凡 红) 我来编辑
合理预设,有效生成(林 郁) 我来编辑
冲突——调和:中学语文课堂中的学生心理障碍的归因、表现与对策徐晓春 董创文 我来编辑
联类比照,以诗教诗(王幼娟) 我来编辑
浅谈语文教学中的“讲”(胡志刚) 我来编辑
试析语文综合性学习四境界(方卫东) 我来编辑
让学生动起“天君”(韩 新) 我来编辑
让语言为学生导航(庞玉琪) 我来编辑
摭谈中职古诗教学(黄水珍)
语文教师课堂教学言语美(刘广生)
中学语文教学设计的几点思考(崔中静)
试论语文教学导入和收束的途径与方法(林 佳) 我来编辑
试论师生深层对话达成的途径(肖湖艳) 我来编辑
让语文回归生活(朱晓辉) 我来编辑
高中文言文纵横法教学实践初探(刘 星) 我来编辑
建构主义理论下的语文探究式教学浅谈(邱岱贞) 我来编辑
散文教学也需要诗意来灌溉(王光华) 我来编辑
语文课堂要注重师生互动(钱灿群) 我来编辑
浅谈中学语文教学中的散文美育(孔瑞生) 我来编辑
“争议”须争议 学生长能力(陈洪波) 我来编辑
中职语文教学改革呼唤教法个性化(王向华) 我来编辑
如何漫步在“思想者”的庭院里(陈 鹏) 我来编辑
谈谈多媒体教学中的新问题(陈 飞) 我来编辑
如何有效地利用多媒体提高学生的语文能力和素养(谢常玲) 我来编辑
在中学语文教学中发挥信息技术优势(郭志坚) 我来编辑
一曲同仇敌忾的战歌(张艳霞) 我来编辑
谈鲁迅小说《药》中的人物出场(尤 勇) 我来编辑
[写作教学]
浅谈新课改下写作理念的培养(张艳慧) 我来编辑
中学生写作心理归因分析及策略指导(马荣荣) 我来编辑
论个性化作文的写作(刘云云) 我来编辑
五年制高职生应用写作专项能力的培养(阚丁丁) 我来编辑
给学生作文写批语应注意哪些问题(刘钊兴) 我来编辑
拢,放,拢(张敬国) 我来编辑
提倡生活作文:写作教学的有效策略(官卫星 舒海燕) 我来编辑
谈高三作文“有为”教学的四个“抓手”(颜庭学) 我来编辑
写文章要注意选题(鲍周生) 我来编辑
初中学生写作文困难的几点原因及解决问题的方法(廖银铃) 我来编辑
打破新材料作文的“瓶颈”(陶忠德) 我来编辑
作文教学如何培养学生的创新精神(李松英) 我来编辑
写真实生活,抒真情实感(孙蔓红) 我来编辑
变“批改”为“交流”(杨彦岭)
[教材课程]
“兵符”释疑(郭宏才)
《离骚》一文两个注释商榷(卢正雄)
中美语文校本教材应用比较研究(蒋 琼) 我来编辑
中学语文教材中“附文”的作用及运用(陈平芳) 我来编辑
语文单元的多样化(吴永福)
浅述口语交际教学(李虎军)
试论语文教学中的创造性思维(魏卓娅 于兴雷)
借古鉴今论育人(方 萍) 我来编辑
《实用文体写作知识》课程教学改革初探(杨保国) 我来编辑
[儒家教育思想研究]
孔子哉,精神的领袖(万小英) 我来编辑
孟子诗教实践理论的现代价值(王婷婷) 我来编辑
[考试与素质教育研究]
探究民族心理和人文精神(刘翠华) 我来编辑
“古诗鉴赏”复习的要点(戴 静) 我来编辑
高考复习应重视属对训练(胡鹤毅) 我来编辑
网络时代中学语文教学更应重视人文教育(陈海霞) 我来编辑
2008年高考诗歌鉴赏试题综述(赵 华) 我来编辑
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