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《现代语文(教学研究)》
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《现代语文(教学研究)》2008年第08期

[理论经纬]
让学生在自我教育中成长(林 娟)
中学语文教学与审美教育(张 勇)
从《童年》中看棍棒教育(黄晓园)
语文教学中的爱国主义教育探讨(朱宝春) 我来编辑
对应用写作课程建设的一些思考(王凤霞) 我来编辑
教师体态语言与对外汉语教学(孔雪梅) 我来编辑
“不言”的语文观(李 晓) 我来编辑
谈《说文解字》在语文新课程教学中的应用(霍生玉) 我来编辑
多给学生一把打开就业大门的钥匙(朱碧穷) 我来编辑
语文教师在研究性学习中的作用(朱淑仁) 我来编辑
对汉字教学的思考与探索(王用衡) 我来编辑
关于农村中学语文教师职后的专业学习与教育的调查分析及其策略王 艳 周铭文 我来编辑
让学生亲近语文(吕玉明) 我来编辑
“语文综合性学习”与“语文综合实践活动”同异辨析(万学贵)
构建适应语文研究性学习的评价体系(李全章 李元旻)
[阅读教学]
古人阅读法释例(刘 瑞)
该放手时就放手(念艳芳)
多元对话式阅读教学策略(张海斌)
语文教学中经典诵读活动对和谐校园建设的推动作用(王丽莉)
诗文互补教学例谈(成少华) 我来编辑
让学生在情感体验中学习语文(赵 霞) 我来编辑
关于提高阅读教学有效性的几点思考(谌清泉) 我来编辑
语文三读(董洪海) 我来编辑
信息时代的阅读教学刍议(钱文峰) 我来编辑
古诗语言的品读(陈向阳) 我来编辑
语文阅读中的期待视野与当代性理解(陈秀春) 我来编辑
[备教导航]
语用学视角下的诗歌隐喻研究及其在教学中的启示(牛惠君) 我来编辑
陶渊明辞赋中的道家思想(宋海潮) 我来编辑
从《林教头风雪山神庙》看《水浒传》酒文化(陈兴强) 我来编辑
简析窦娥的节与孝(荆煜君) 我来编辑
浅谈《琵琶行》中的“江”和“月”(原海莉) 我来编辑
网络背景下的“西方现代主义小说、戏剧”单元教学设计(李曼泓) 我来编辑
“愚公”留下可贵精神 “移山”带来许多反思(涂家富 涂志梅) 我来编辑
稻花香里说丰年之“说”(张雷平) 我来编辑
浅谈中学语文古诗词中的地理知识(杨 菁) 我来编辑
“叩门”与“进门”(崔玉兴 王玉香) 我来编辑
换一个角度解读文本所引发的思考(韩 艳) 我来编辑
浅谈文学作品中的矛盾表达法(程卫华) 我来编辑
知心才能教心,教心才能引心(胡晓云)
论诗歌两“翼”(吴 建) 我来编辑
是说理严密,还是破绽百出?(邹兆峰) 我来编辑
《窦娥冤》刑场一折典故妙用(李彩霞) 我来编辑
让美充盈于散文教学(顾华英) 我来编辑
《故乡》中两个轮回的现实意义(邵艳丽) 我来编辑
寓审美教育于文言文教学(朱友粉) 我来编辑
中学语文课堂提问应注意问题刍议(王淑文 陈 筑) 我来编辑
语文教学中的“宜”与“不宜”(谈亲旸) 我来编辑
抛锚式教学模式在语文教学论教学改革中的运用(董晓丽) 我来编辑
“兵”教“兵”,功夫在课外(贺凤来) 我来编辑
再议启发式提问在语文讲读课中的作用(刘伟琳) 我来编辑
文言虚词教学浅得(王霜玲) 我来编辑
浅谈强化文学鉴赏能力的重要性(叶蕾蕾) 我来编辑
激发兴趣乃语文教学的双赢策略(杨 丽) 我来编辑
中学语文教学艺术探究(袁紫燕) 我来编辑
竞赛性演讲取胜的法宝(党红琴) 我来编辑
创设有效情境,优化课堂教学(龚 诤) 我来编辑
读品画比写,巧妙学诗歌(昌晶晶) 我来编辑
浅议语文教学中的审美教育(张傲阳) 我来编辑
重塑课堂氛围,在自主、合作、探究中体验学习的快乐(左 香) 我来编辑
博客与语文课教学整合的探索(邵平和 亓秀梅) 我来编辑
古诗文教学与学生健康人格的培养(陈丽丽) 我来编辑
文言实词教学三步曲(张震霄) 我来编辑
这里不该成为被遗忘的角落(杨黎红) 我来编辑
浅谈语文课中的语言训练(朱小玲 徐振源)
应该抓好中学生的写字训练(傅玉玲)
营造学生主动发展的空间(熊曹旦)
浅谈语文教学实践中学生创新能力培养的策略(黄继青 池福源) 我来编辑
对中学文言文“有效教学”的探讨(丁秀霞) 我来编辑
让“美”的花朵在语文课堂盛开(杨 敏) 我来编辑
赏读品味中 情感生成时(曹致虎) 我来编辑
《虞美人》课堂实录(阮英歌)
曲径通幽 连环细笋(洪久香)
人物的悲剧之美(张 婷)
说辞巧妙 孝情感人(李秀梅 吴万山)
浅谈多媒体技术在语文教学中的利弊(沈丽芳)
信息技术作为学习的认知工具整合的教学设计(王艳霞)
[写作教学]
写作教学也要注意培养学生的写作主体意识(付绪红) 我来编辑
2008年安徽省高考学生作文的缺憾与思考(张洪峰)
新课改作文评语应找准定位(杨庭平)
真诚的倾诉(李秀红)
材料作文及其变化(吴永福) 我来编辑
谈低龄化写作(徐秀兰) 我来编辑
“六步联想法”组织作文材料(黄承斌) 我来编辑
作文五步教学法初探(黄世春) 我来编辑
感悟生活,创新作文(许峰德) 我来编辑
让作文走进学生心田(胡杨林) 我来编辑
[教材课程]
个性鲜明 寄旨遥深(肖 玉 黄 伟) 我来编辑
我国中小学语文教科书插图研究综述(陈应心) 我来编辑
挑挑《南州六月荔枝丹》的刺(陈承炎) 我来编辑
部分古诗文读音的课文注释应当加强(冯乐华)
语文作业,想说爱你不容易(罗 佩) 我来编辑
《学记》中的教学原则对语文新课改的指导意义浅析(桑文波) 我来编辑
建设高效率的语文课程之我见(王信伟) 我来编辑
文化论著的探究式学习及其评价(潘进听) 我来编辑
[儒家教育思想研究]
浅谈孔子教学态度的现实意义(吴永登) 我来编辑
[考试与素质教育研究]
话题作文的流弊与矫正(王志会) 我来编辑
古典诗歌鉴赏命题角度初探(冯肖玲) 我来编辑
从形式逻辑的角度看科技说明文的陷阱设置(吴雪起) 我来编辑
中考语文阅读理解创新题的特点与解法例谈(孙 勇) 我来编辑
汉语古代诗词阅读鉴赏题的几种答题模式(陈 萍) 我来编辑
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