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《现代语文(教学研究)》
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《现代语文(教学研究)》2008年第02期

[理论经纬]
对古代语文教育的几点辩证思考(陈慧玲) 我来编辑
论语文教育的情感构建(解泽国) 我来编辑
语文未来的方向(李海权) 我来编辑
对张志公文言文教学意见的再思考(胡春红) 我来编辑
我对“戴着镣铐跳舞”的几点反思(李大东) 我来编辑
浅谈语文学习动机的激发(郭 瑜) 我来编辑
努力培养学生的创造力(宋海潮) 我来编辑
夯实人文基础,促进专业发展(姜建光) 我来编辑
语感能力的构成和发展(宋巧会) 我来编辑
随风潜入夜,润物细无声(夏立东) 我来编辑
信息技术对中文教学的影响及对策(赵小春) 我来编辑
在小学语文课程中精心实施人文教育(徐爱华) 我来编辑
对话教学中教师的角色探析(王旻霞 刘福花) 我来编辑
教师是学生学习过程中的合作者(罗玉梅 王照年) 我来编辑
[阅读教学]
注重情感体验 深化个性阅读(倪永明) 我来编辑
一枝红杏出墙来(王 敏) 我来编辑
树立正确的阅读理解观,从根本意义上提高阅读理解能力(贾 宁) 我来编辑
引导学生多元化填补空白(许浩然 朱 国) 我来编辑
如何培养小学生良好的阅读习惯(朱 琳) 我来编辑
浅谈阅读教学中创造性思维的培养(薛 利) 我来编辑
突破高中语文阅读教学的瓶颈(蒋 娜) 我来编辑
浅谈阅读教学中培养学生的想象力(冯 超) 我来编辑
由语感说文言文阅读教学(曹茂才 许 嘉) 我来编辑
新课标下的高中语文课堂阅读教学初探(庄旭美) 我来编辑
把握规律 勿失根本(徐小霞) 我来编辑
从《木兰辞》教法谈语文阅读教学的宗旨(沈 静) 我来编辑
高职高专语文阅读教学中审美教育的渗透(张 清) 我来编辑
图书馆应引导学生重视课外阅读(周奇志) 我来编辑
[备教导航]
还有一个很重要的因素(桑文彬) 我来编辑
深味“阿毛故事”的四次讲述(潘胜朋) 我来编辑
浅析朝鲜诗家李瀷论诗的独特视角(金 英) 我来编辑
尝试直观教学及其他(阮真才) 我来编辑
说文解“自”(杨道昂) 我来编辑
《报任安书》中“与”字释义商榷(魏金丽) 我来编辑
释疑“悉如外人”之“如”(于翠琴) 我来编辑
《花未眠》中“凌晨四点”的妙处(解立肖) 我来编辑
《登高》课堂教学实录(董 阳) 我来编辑
现代人的困惑——《变形记》(杨 莉) 我来编辑
《雷雨》表演活动课教学设计(赵东旗) 我来编辑
加强课堂讨论 创设愉悦氛围(黄继青 池福源) 我来编辑
巧妙设疑,探寻语文美妙世界(郑朝晖) 我来编辑
古诗鉴赏的层面(吴永福) 我来编辑
对话:激活语文课堂教学的关键(陈洪团) 我来编辑
略谈“文史结合”法在语文教学中的运用(季 华) 我来编辑
浅议激发语文学习兴趣的意义与举措(任朝阳 庄寿霞) 我来编辑
古诗词的教学应另辟蹊径(瞿祥微) 我来编辑
促进学生与文本对话交流的途径和方法(徐 静) 我来编辑
品诵古诗 感悟意蕴(颜丙峰) 我来编辑
导入三论(左开升 张秉毅) 我来编辑
文言文诵读教学法初探(陈国勇) 我来编辑
培养良好的发言习惯 提高学生的口语素养(钱秀琴)
有效文言文教学的特征分析(吴穗华)
巧设问题情境,提高语文课堂教学效果(张艳霞)
对改善语文教学的思考与探索(徐玉銮) 我来编辑
互动教学,培养学生自主学习能力(齐敬先 郭 娜) 我来编辑
[写作教学]
客观实景与文学意境(孟祥龙) 我来编辑
浅谈新课标下中学语文教师的作文教学素养(相光彩 汪 莉) 我来编辑
让职高作文乡土化(安秀莲) 我来编辑
中学语文写作教学发微(秦叔萍) 我来编辑
语文课程写作教学新理念的理解(周春波) 我来编辑
写作心理转换理论在写作训练中的应用(李洪华) 我来编辑
中学作文教学之怪现状(袁东升) 我来编辑
“一看二练三改”读写结合式作文教学策略(邱志飞) 我来编辑
老子教育思想的一点启示 我来编辑
妈妈,我想对你说(骆振川) 我来编辑
生活因“阿捧”而精彩(吴美(讠穹)) 我来编辑
生活因家而精彩(林伟浩) 我来编辑
妈妈,我想对你说(1)(盘菡颖) 我来编辑
妈妈,我想对你说(2)(吴蕙妤) 我来编辑
生活因为梦想而精彩(颜川尧)
[教材课程]
浅述叶圣陶语文教材观及其对当今语文教材建设的启示(尹 静 齐 军)
人出版普通高中课程标准试验教科书(语文)练习设计分析(梁琼月)
高职院校大学语文教材建设的研究(黎修良) 我来编辑
游戏对儿童智力的发展真的不大吗?(胡旭苗 张 璐) 我来编辑
“酥”、“烟”、“颓然”注释质疑(高颂民) 我来编辑
再释“敢以烦执事”(彭再新) 我来编辑
高中语文新课堂理念的几个转变(杨 辉) 我来编辑
论《小学语文教学法》课程中学生职业能力的培养(袁卫民) 我来编辑
回归古典,构建精神家园(苏 历) 我来编辑
论新课程标准背景下语文合作学习的内容选择(郭 娟) 我来编辑
再谈职业院校语文教学的改革与发展(董 力) 我来编辑
新课标下的语文教学改革(李日新) 我来编辑
[考试与素质教育研究]
优化高三语文专题复习课模式:“三环六步”互动式教学结构初探晏玉平 孙文东 我来编辑
研究命题角度,构建答题模式(高玉玺 肖成俊) 我来编辑
高考古诗语言鉴赏解题探究(许小娟) 我来编辑
高考作文审题三字经(周杨林)
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