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《现代语文(教学研究)》
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《现代语文(教学研究)》2007年第09期

[语文百家访谈]
语文新课程教学“放谈”(桑 哲) 我来编辑
[理论经纬]
新课程 新理念 新教材(刘学平) 我来编辑
对读图时代语文教育的思考(胡安莲 卢兴敏) 我来编辑
抓住核心素养 切合就业需要(朱 丹) 我来编辑
古诗意象的文化功能及其对素质教育的意义(陈彩华) 我来编辑
语文教学中的审美教育(王玉兴) 我来编辑
大学语文与大学生人文素质(叶华利) 我来编辑
新课程背景下语文教学新构建(付 伊) 我来编辑
语文教学与人文精神的培养(沈佳玉)
语文学科的工具性的再阐释(柳玉桓)
[教学探索]
关于语文教案设计的几点认识(黄强军)
从寻仙到疑仙(吴 帆)
《童年的朋友》美点解读(邢菊芳)
浅谈不同语文版本中课文差异现象及对策(张永飞) 我来编辑
小处见大 笔曲意深(于 扬)
《珍珠鸟》课堂教学实录(蔡莉莉) 我来编辑
戏剧教学中渗透参与式教学理念(刘海英) 我来编辑
《金色花》课堂实录(刘凤青) 我来编辑
贴近苍生 濡养万民(张淑霞)
《谈生命》课堂教学实录(胡国华) 我来编辑
《检阅》教学设计与课后反思(段文辉 徐雅锋)
思维有“路” 迁移有“法”(田凌艳) 我来编辑
关于中小学口语交际教学内容架构的设想(王素贞 王 丛)
让文言文教学具有真实的语文味(张东剑)
语文课堂教学中究竟该如何“引导”(何世勇)
中学语文经典名篇多元解读的具体实施办法(刘建设) 我来编辑
在语文教学中培养学生的人文素养(徐 乐) 我来编辑
“在小学语文教学中培养学生的创新能力”的实验报告李海军 陈桂娥 我来编辑
培养学生语文探究性学习的方法(叶笑玲) 我来编辑
合理用脑,提高课堂效率的十种方法(唐 辉) 我来编辑
关于感悟教学的新思考(吴维山) 我来编辑
任务型教学理论及其在对外汉语教学中的应用(叶祥桂 汪小琴) 我来编辑
浅谈课前小演讲在语文教学中的作用(黄翠云) 我来编辑
“别”有风味的别离诗(李金明 刘党桦) 我来编辑
《鸿门宴》的心理学解读(文 霈) 我来编辑
从创新角度解读《游褒禅山记》中的重要思想(陈国宇) 我来编辑
《阿里山纪行》的美学解读(于 琴) 我来编辑
整体感知小议(史楠楠) 我来编辑
语文快速阅读能力培养之我见(章高岚) 我来编辑
调动阅读内动力,增强阅读深刻性(颜安秋 杨娜玲) 我来编辑
注重思维训练 提高阅读效率(冯 梅) 我来编辑
浅谈互动在语文教学中的运用(朱建书) 我来编辑
新课程下小学生课外阅读的新视角(刘明胜 张彩凤) 我来编辑
个性化阅读之我见(周佳曦)
提高高中语文阅读教学效益的有效尝试(戚光宇) 我来编辑
返朴归真 以读为本(许 烨)
语文阅读课堂中的生命对话内涵(曾小明)
浅谈网络语言对中学语文教学的影响(张文丽 李 志)
信息科技与语文教学有机整合的探索(刘肖玲)
谈多媒体课件在语文教学中的运用(李建设)
追寻诗意的课堂(王日淦)
论“快乐语文”教学理念在课堂教学中的应用(吴晓辉)
浅析新课标下语文教学的几种偏向(景洪生 李 兵)
不妨让语文课“乱”一点(李 敏)
浅谈新课改下,职校语文课如何诱发学生参与欲望(康 莉)
用语文化教学方式教语文浅议(鹿文杰) 我来编辑
语文教学中如何塑造学生的健全人格(刘 飞) 我来编辑
语文生活与生命存在的哲学阐释(莫 莉) 我来编辑
语文教学与创新教育(许海芬) 我来编辑
浅谈小学语文教师怎样运用赏识教育(高美芳)
新课标下的语文课堂对教师的要求(及丽萍) 我来编辑
谈新课标下语文教学中的创新教育(黄紫艳) 我来编辑
语文教学应社会化(李粉书) 我来编辑
浅谈专业化语文教师的素质(赵亚丽) 我来编辑
正确解读语文教学的激励性评价(石周令 李建芳) 我来编辑
让活动走进语文教学(郑培花) 我来编辑
当前农村中小学新课程课堂教学中存在的几个问题(许 烨)
语文教学的源头活水——尊重个体的独特情感体验(龙莲明)
语文教学:走进中国传统文化(周巧容)
习惯造就美文(冯 怡)
探究评价方式 提高作文效益(孙前兰) 我来编辑
角色转换,异样天空(王惠丽) 我来编辑
给学生撑起一片自信的天空(时艳春 王汉卿) 我来编辑
让作文回归儿童生活(姜 利) 我来编辑
积累·思维·表达(胡腾华)
作文教学呼唤失落的“童心”(袁红霞) 我来编辑
试论作文素质训练中学生观察能力的培养(钟国榜)
谈作文教学中的创造性思维训练(王芸香 王芹芳) 我来编辑
换位思考是写作的另一条通道(涂家富 毛贤桂) 我来编辑
问渠哪得清如许,为有源头活水来(张书军) 我来编辑
[考试与素质教育研究]
高考古诗鉴赏答题“程式”剖析(许小娟) 我来编辑
文言文分析概括题错项设置类型探析(邱建农) 我来编辑
如何调适考场写作心境(高西栋) 我来编辑
[知识广角]
普通高中文言文注释浅析(张海华 彭伟伟) 我来编辑
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