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《幼儿教学研究》
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《幼儿教学研究》2009年第05期

[卷首文选]
浅谈现代教育与幼儿幸福(刘立新)
[教研论坛]
民间儿童游戏的构成要素分析(童宪明) 我来编辑
构建园所文化实施名园战略(曾君霞) 我来编辑
如何应对幼儿角色游戏中的性别刻板印象(唐立宁) 我来编辑
谈教师如何实效的指导幼儿游戏活动(严 彬) 我来编辑
在写生活动中培养幼儿的创造能力(李嫣红) 我来编辑
浅谈孩子坚强意志的培养(施红梅) 我来编辑
浅议幼儿识字教育活动(刘 君) 我来编辑
让幼儿奋飞在认知的起跑线上(成 苏) 我来编辑
[园长说苑]
做一个可亲可敬的园长(罗海凤) 我来编辑
[教师讲台]
如何让幼儿健康成长(伍 霖) 我来编辑
教师与家长沟通的艺术(许 霞) 我来编辑
凸显互融互动构建家园共育平台(林婉清) 我来编辑
对比学习法在音乐活动中的有效运用(唐莉莉) 我来编辑
浅谈数学活动中教师小结语的运用(李秋华) 我来编辑
浅谈幼儿“木工造型区”的指导策略(涂爱华) 我来编辑
浅谈如何培养幼儿的“五自”能力(承霞萍) 我来编辑
幼儿园“几何”教学的策略(滕惠群) 我来编辑
幼儿冲突的成因及对策(施 菊) 我来编辑
合理运用多媒体技术优化幼儿园数学活动(白 素) 我来编辑
浅谈幼儿园教育评价(狄道静) 我来编辑
[课例示范]
大班艺术活动:变色陀螺(袁迎春) 我来编辑
[经验传真]
语言区创设的误区及对策(李桂芹) 我来编辑
小班幼儿绘画兴趣的培养(周 静) 我来编辑
阅读着,快乐着(陈 燕) 我来编辑
幼儿园教育与本土文化的融合(董传梅) 我来编辑
[教学反思]
对大班体育游戏“小猴摘桃子”的记录与反思(郝香茹) 我来编辑
[实践感悟]
减小幼小衔接的“坡度”(孙成平) 我来编辑
如何促进儿童社会化(陈海萍) 我来编辑
教师要关注三个互动(么海月) 我来编辑
冲突发生后的思考(陈丽君) 我来编辑
捕捉典型案例,解读有效教研(顾逸飞) 我来编辑
[童心解析]
幼儿社会退缩行为的个案解读和干预(倪春玲) 我来编辑
[咨询信箱]
恶作剧连篇 我来编辑
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