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《成才之路》
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《成才之路》2008年第14期

[焦点]
特别提醒:考研过程中八大不良习惯(阿 兴) 我来编辑
2009年考研首轮复习注意事项(小 亚) 我来编辑
研究生与导师相处的六条忠告(阿 珂) 我来编辑
高考前科学调整状态(阿 珂) 我来编辑
专家支招教女生迎战高考(李 凤 肖洋洋) 我来编辑
山东二OO八年高考九类考生享优惠政策(阿 惠)
即使留学也别放弃高考 海外高校看重高考成绩(李志伟 一 帆)
文科毕业生出国读研有五条成才之路(果 果)
留学,如何缓解文化冲击(潘 言) 我来编辑
被加拿大研究生院录取五大申请要点(点 点) 我来编辑
关于“后进生”转化工作的几点体会(刘晓辉) 我来编辑
顺应儿童心理 激发作文兴趣(邹小桃) 我来编辑
让学生在快乐中学习(宋道彬) 我来编辑
培养自学能力 推进素质教育(肖志敏) 我来编辑
浅谈如何培养学生良好的学习习惯(裴 勇) 我来编辑
浅谈赞美在促进落后生转化过程中的作用(薛美霞) 我来编辑
激发学习兴趣 搞活数学课堂(崔爱茹) 我来编辑
浅谈创新教学中的目标教学(黄进艳) 我来编辑
错题中的奥秘(侯贵莲) 我来编辑
如何提高语文课的有效价值(刘春芹)
谈课堂教学中的情感教育(韩庆凤)
在中学化学教学中实施素质教育的体会(张 君)
细化科学探究提高课堂有效性(王 东) 我来编辑
中学生心理健康存在的问题及对策探究(刘宝忠) 我来编辑
培养孩子的良好品德(邓 鹏) 我来编辑
浅谈思想政治课教学中的创新教育(刘 旭) 我来编辑
想象在语文教学中的应用(陈 燕) 我来编辑
英语教学中启发思维的认识与实践(计华艳) 我来编辑
创新中学地理教育 培养学生创新能力(赵静静) 我来编辑
对初中数学探究性课堂教学的几点认识(刘艳红) 我来编辑
职中语文寓教于乐点滴(陈灿林) 我来编辑
怎样上好小学阅读指导课(孟 瑾) 我来编辑
英语教学不能忽视的几个环节(姚秀敏) 我来编辑
如何激发“学困生”学习物理的兴趣(高彩珍) 我来编辑
浅谈多媒体在创设学习氛围中的作用(郑 新) 我来编辑
读《一张令人汗颜的罚单》有感(阮益娣)
谈美术教学中的素质教育(王瑞丽)
数学教学要结合生活实际(刘 玲)
[视野]
论“后进生”转化(祝雪松) 我来编辑
用平和和宽容看待世界(陈 芳) 我来编辑
国学普及与少年儿童思想教育(迟 颖) 我来编辑
关于改革中学英语教育的思考(刘廷芳) 我来编辑
开发利用农村环境资源 教育培养“完整儿童”(郑洁萍 邓煊东) 我来编辑
培养学生创新意识的若干思考(盛方强) 我来编辑
小组合作学习在高中思想政治课中的运用(李梦楚 宋文梓) 我来编辑
如何在语文教学活动中实现审美(赵春芹)
当前初中思想品德教育的反思(刘万波)
学校师德建设的几点思考(骆贵来)
土家族小学生口语交际训练的障碍及策略(张兰兰) 我来编辑
浅谈教师语言艺术(王 丹) 我来编辑
谈谈体育教师在新课改中的转变(玉 珍) 我来编辑
浅谈如何教书育人(周继先) 我来编辑
从英语课程标准看新型师生关系(王子会) 我来编辑
[创新]
新课程理念下政治课教学的反思(齐艳伶) 我来编辑
科学评价 综合提高(吴伟棋) 我来编辑
兴趣是最好的老师(郑惠艳) 我来编辑
主体实践 思维创新(张元纪) 我来编辑
在生物教学中培养学生的创新意识(王道明) 我来编辑
小学数学综合实践活动课教学初探(季景芬) 我来编辑
数学教师如何进行新课程下的数学教学(周 洪) 我来编辑
改变教与学的方式 注重学生的认知体验(胡 彦) 我来编辑
生物课堂上的探究性教学(李修荣) 我来编辑
新课程标准下如何上好音乐欣赏课(刘凤春) 我来编辑
小学语文综合性学习的实践操作(陈清萍) 我来编辑
谈谈培养学生自主学习、合作交流和分析问题的能力(刁谊春)
浅谈素质教育的他评与自评(周春霞)
改革教学模式 深化素质教育(张景焕)
让学生在快乐中学习把握有效的合作学习初探(周 炯) 我来编辑
在数学课中怎样培养学生语言表达能力(陈白兰) 我来编辑
浅论数学直觉思维及培养(孙 丽) 我来编辑
“政风”是构建和谐校园的基础(边义兵) 我来编辑
以人性化管理课堂教学导引学生自身发展(沈淑芳 赵吉辉) 我来编辑
谈谈《英语》新教材的课堂教学结构(崔玉忠) 我来编辑
浅谈学生思维能力的培养(张晓娟) 我来编辑
浅谈在数学教学中如何培养学生的自主学习能力(黄 平) 我来编辑
在新课程实施中如何培养学生的创新能力(余元刚) 我来编辑
作文教学与创造思维的培养(张丽珍) 我来编辑
浅谈中学生英语自学能力的培养(罗明霞) 我来编辑
小学数学教学中学生健全人格的培养(母 静) 我来编辑
谈小学语文教学中创新能力的培养(王丽敏) 我来编辑
在语文教学中培养学生的创造力(刘晓华) 我来编辑
如何在数学教学中培养学生的自主能力(石丽红) 我来编辑
注重操作活动 培养实践能力(苑伟红) 我来编辑
谈创新意识和创新能力的培养(安兆荣) 我来编辑
[关注]
语文阅读教学中文学作品“多元解读”浅探(谢永钰) 我来编辑
浅谈中学语文教学中创新能力的培养(朱正英) 我来编辑
谈如何提高学生化工分析实验技能(曲利霞 张晓素) 我来编辑
浅谈古诗词语言的特点及鉴赏要点(左国群) 我来编辑
浅谈中学作文评改方法(孙玉连) 我来编辑
在生物实验教学中培养学生的能力(时晓芹) 我来编辑
让语文课堂活起来(王卫荣) 我来编辑
如何运用情感促进语文教学(刘瑞通) 我来编辑
提高语文课堂教学质量初探(刘 婷) 我来编辑
运用现代教育技术优化古诗课堂教学(黄 惠) 我来编辑
浅谈语文的趣味性教学(赵雪梅) 我来编辑
如何在阅读教学中进行朗读指导(张 猛) 我来编辑
小学语文教学中的语言文字教学(黄 芳) 我来编辑
浅谈小学语文教学中的阅读训练(赵 琼) 我来编辑
在阅读教学中让学生自主参与(李冬梅) 我来编辑
小学语文教学语感训练之我见(谢永民) 我来编辑
论王维山水诗的意象特征(相龙芳) 我来编辑
浅谈初中物理课堂教学(周 全) 我来编辑
谈高三化学复习学案的实施(邵成文) 我来编辑
浅谈化学实验教学(隋春燕) 我来编辑
在应试高考中物理答题技巧(王俊霞) 我来编辑
以情激趣 让生活走进数学课堂(时 敏) 我来编辑
密切联系学生生活优化小学数学教学(苏 平) 我来编辑
数学教育目标的制定如何体现素质教育思想(杜 越) 我来编辑
加强初中物理边学边实验教学(杨小江) 我来编辑
让小学英语“活”“动”起来(蒋中兰) 我来编辑
例谈英语单词教学(付 艳) 我来编辑
创新数学课堂教学的点滴尝试(马建杰) 我来编辑
浅谈数学课的导入(高莲娜) 我来编辑
先猜后证的激活思想在教学中的应用(王祝刚) 我来编辑
英语课文整体教学“三步”法(安静娜) 我来编辑
英语教育中的文化教育(罗 霖) 我来编辑
英语教学中要摆正你的评价天平(陈红艳) 我来编辑
构建生活化的英语课堂(朱劲松) 我来编辑
关联理论推理模式在听力教学中的应用(晏晓喻) 我来编辑
异步电动机定子绕组首尾端的测定方法(魏 珂) 我来编辑
少数民族地区初中英语口语教学的障碍及对策(吴乾珍) 我来编辑
角色扮演,让学生对历史课“投入地爱一次”(杜 娟) 我来编辑
在英语教学中实施素质教育(谭大义) 我来编辑
谈体育教学中的安全措施(冀文静) 我来编辑
体育教学中的素质教育(任重远 李宝德) 我来编辑
开拓创新 走向未来(张瑞坤) 我来编辑
谈地理教学中电教手段的运用(王先刚) 我来编辑
Internet进入地理课堂的教学模式(李彩云) 我来编辑
多媒体辅助教学在初中政治课上的应用(李爱军) 我来编辑
案例分析教学模式在初中思想政治教学中的运用(刘元德) 我来编辑
美术教学中培养学生创新意识的尝试(李 娜) 我来编辑
体育学科培养学生创新能力的途径和方法(周家会) 我来编辑
音乐欣赏中的情感体验(曹 华) 我来编辑
浅谈篮球运动在中学生校本课程中的发展现状与价值(韩继增) 我来编辑
浅谈歌唱中的咬字吐字(陈 玮) 我来编辑
中学运动队管理浅析(张 涛) 我来编辑
常用变化音唱法初探(高玉顺) 我来编辑
丰富音乐欣赏教学点滴(徐晓兰) 我来编辑
农村中学美术课教法初探(陈翠婷) 我来编辑
化板为活 优化语文课堂教学(王文霞) 我来编辑
与中学生谈谈喀纳斯湖(侯艳敏) 我来编辑
[心声]
浅谈初中数学教学中的素质教育(李伯军)
浅谈初中语文(刘泽秀)
化学教学中如何培养学生的“注意”心理(高晶晶)
注重心理品质 促进自主发展(汪 旭) 我来编辑
Authorware中Flash动画在教学中的应用(白 娟) 我来编辑
运用多媒体存在的问题和解决方法(崇立琴) 我来编辑
激励性评价在小学科学教学中的运用(龚 衍) 我来编辑
自主 合作 探究(黎明前) 我来编辑
浅谈小学数学课堂教学的总结艺术(熊世涛) 我来编辑
着眼实效 灵活安排(张 玲) 我来编辑
对高职《市场营销学》教学模式的思考(翟红霞) 我来编辑
小学信息技术教学初探(杨志明) 我来编辑
浅析操作材料与教学活动的关系(付媛媛) 我来编辑
中学校园网的应用与管理(李文光) 我来编辑
如何做好六年级数学复习工作(王 颖) 我来编辑
如何激发学生学习PLC的兴趣(刘建东) 我来编辑
浅谈班主任的素养(臧立红) 我来编辑
让真正的民主走进课堂(吴 瑕)
提高讲课的艺术(简加品)
谈培养学生数学思维的条理性(陈正坤)
储存 内化 迁移 实践(胡昌艳) 我来编辑
小学数学教学中如何提高学生参与性(张 武) 我来编辑
投其所“好” 促其乐学(沈 柯) 我来编辑
谈谈小学探究性学习(王小燕) 我来编辑
数学思想方法成为教学新宠(雷碧霞) 我来编辑
让学生在快乐中学习(杨承江) 我来编辑
立意与思维(布丽榛) 我来编辑
与中学生谈谈喀纳斯湖(侯艳敏) 我来编辑
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