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《成才之路》
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《成才之路》2007年第35期

[视野]
“人文阅读”遭遇危机了吗?(袁跃兴)
青少年网瘾成因及对策研究(刘良科 洪平香)
积极用心经营职校生的学习动机(徐仁清)
再因日本审视我们的教育(王锦思)
促进教育博客可持续发展的对策研究(姚丽芬 赖传涛)
浅谈英语课堂教学中的多媒体辅助教学(凌双英)
“软”“硬”兼施,全面提高信息技术教学质量(李司林)
体育教学应加强对学生进行思品渗透教育(陈情义)
虽未亡羊,应先补牢(韩旱生)
新课改下思想品德课教学策略初探(张崇华)
以质量立校,以特色兴校(高文富)
[创新]
浅谈语文教学中创新思维的培养(刘翠媛)
活化教材知识 激发创造潜能(展拥军)
浅议小学数学教学中学生创新思维能力的培养(贾 慧)
山区农村教师专业化发展的策略探讨(陈炳生)
职高英语与素质教育(沈安琴)
浅谈如何构建和谐课堂(赵玉梅)
让化学课堂在动态生成中焕发生命活力(李文育)
浅议新课标下英语教学中的自主学习(刘海霞)
语文教学应注重沉积学生的文化底蕴(洪爱军)
谈谈中等职校《机械制图》课程的教学现状及改革趋势(王志军)
深化家园合作 努力提高幼儿素质(程筱霞)
浅谈学生耐挫折能力的培养(李翠芳)
科学探究在课堂中的实施(姜如朴)
充分发挥“WWW”的作用 培养学生能力(陈 磊)
试谈口语交际教学情境的创设(杨秀怀)
[心声]
推进因材施教 面向全体学生(谈 岳)
爱心教育 润物无声(程国梅)
如何在语文课堂上激发学生的阅读兴趣(李 梅)
浅析中职毕业生择业心理障碍及对策(黄梅华)
从教师评价的角度看教师角色的转换(王钰凤)
我是教师(戈正文)
高师教育改革中的创新型师资培养(张中迅)
论中小学音乐教师的知识构成(刘 丹)
不做“蜡烛老师”是教育理念的提升(蒋家平)
新来的语文教师(金 洁)
职高学生早恋行为的矫正(陈 燕)
[专题]
浅析客观语言连贯题的解题思路与技巧(刘 敏)
职高生语文学习中的情感障碍及其对策(潘士银)
浅谈怎样加强阅读教学的感悟(龙 明)
浅谈小学语文教学中的作业设计(王建国)
激发灵感的火花(顾江亚)
阅读教学怎样促进学生的“说”(罗家会)
阅读是打开中学语文学习的金钥匙(李晓颜)
浅谈中学语文教学中如何提高学生的写作水平(王 莉)
点和直线的有关对称问题(张永发)
浅谈化归思想的应用(蒋伟琴)
经典数学习题的新生(徐来芳)
浅谈数学解题中的判断失误(朱耿利)
审题与再审题 反思与再反思(何秋丰)
数学开放题及中学生应变能力培养(张 毅)
数学教学应渗透人文精神(张丛新)
数学实验教学:问题与建议(于小云)
浅谈英汉习语的文化差异和翻译(钱文娟)
新课标下的英语教学(王春媛)
浅谈英语课堂中的任务型教学(周建云)
充分开发和利用历史教材资源(马 霞)
增进师生心理相容 提高政治课教学实效(朱桂权)
充分运用声像结合电化手段上好音乐欣赏课(吴挺健)
音乐不是技术而是文化(王延如)
中学美术教学有关速写教学的几点感想(杨 彩)
怎样在美术教学活动中实施体验性学习(丁凤红)
信息技术教育的目标层次(杨军锋)
浅谈体育兴趣小组(李世兵)
[关注]
谈制图教学中的导入教学设计(季 玲)
浅谈CAI课件的设计和应用(李 娟)
学生的多元性与教学的针对性(张芝芳)
例谈化学教学的“凤头”艺术(邹冬梅 王新辉)
发挥主体作用,提高教学质量(李艳华)
《云雀的心愿》(第二课时)教学设计(万 桢)
关于教育改革的探讨(汪 浩 方德举)
筹措多元化:解决高校教育经费短缺的分析与思考(殷国文)
没有不带伤的船(刘燕敏)
谈教学档案的新特点(李芙蓉)
信息技术与政治学科整合过程中的几个问题(缪桂兰)
古诗词在初中科学中的“趣”用(胡明旺)
没水也能活数月的鱼
能隐形的坦克
比光速更快
科学家发现最大恒星黑洞
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