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《成才之路》
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《成才之路》2007年第33期

[焦点]
呼唤建立现代教师教育学科(杨天平) 我来编辑
做自己的贵人(星 竹) 我来编辑
谈网络写作对传统写作精神主体的消解(孙琼阁) 我来编辑
关注学生心理健康 教师要做个有心人(孙丽霖) 我来编辑
自信过头就是顽固(余小倩) 我来编辑
愉快教育新思考(季庆云) 我来编辑
简式太极拳对改善高三女生失眠症状的研究(王连二) 我来编辑
建构主义学习理论及其对教学的启示(刘元兴 袁 红) 我来编辑
钳工实习中游标卡尺使用能力的培养(倪梅花) 我来编辑
多媒体技术与科学教学的整合(陈文彬) 我来编辑
“三心二意”话减压(林金炎) 我来编辑
听音乐作文教学实录(公茂芳) 我来编辑
浅析肖邦《第一叙事曲》(李 淼 魏 炜) 我来编辑
艺术教育中美声唱法与民族唱法之异同(李素云) 我来编辑
怎样欣赏书法艺术作品(张景惠)
浅谈基于网络的课外体育学习网站构建与运用(孔得丰) 我来编辑
打造简洁高效多媒体课件“三步”走(郭小粉 张红霞) 我来编辑
浅谈图书馆工作为师生服务的一些做法和体会(谢立新) 我来编辑
信息技术对中学图书馆工作的影响(林惠敏) 我来编辑
论高职财务会计实践教学(史照琴) 我来编辑
教学案例:等腰梯形的判定(陈丹丹) 我来编辑
营造问题情景 提高数学课堂教学效率(宋贵智)
影响化学反应速率的因素(曹 峰) 我来编辑
[视野]
师德是教师素质的灵魂(贺善侃) 我来编辑
心理咨询与德育关系浅析(王 青) 我来编辑
对准市场 引导学生取得职业资格证书(石花娥) 我来编辑
“穷人教育学”要更关注农村教育(熊丙奇) 我来编辑
对一份职高生阅读现状调查的思考(谢 虹) 我来编辑
浅析高职学生的几种常见现象(俞 敏) 我来编辑
中职英语学习动机的激发策略初探(皮 莉) 我来编辑
准确把握重点,确定科学的复习策略(陈亚平) 我来编辑
高中化学教学中的绿色化学观教育(李小锡) 我来编辑
商务英语实施双语教学的问题与对策(邢 琰 姬丽敏) 我来编辑
紧随课改步伐,促进教师教学行为的改变(岳 李)
历史教学中建立平等合作和谐的师生关系(徐卫东) 我来编辑
合作学习 引导创新(王海星) 我来编辑
[创新]
新课程理念下创新能力的培养(傅 忠) 我来编辑
计算机教学中学生创新能力的培养(李志刚) 我来编辑
小议小学语文创新教育(孙为红) 我来编辑
高校体育教师角色多元集合的思考(高文东 庄 荣) 我来编辑
开展大学生课外学术科技竞赛辅导的思考(江 建) 我来编辑
职业学校班级分层教学初探(周森林) 我来编辑
打造精品团队,让校本研修充满活力(金天鸿) 我来编辑
数学教学中学生创新思维能力培养(童长炎) 我来编辑
制图教学中学生解决问题能力的培养(都 方) 我来编辑
如何提高英语阅读能力(胡秀芬) 我来编辑
“新阅读”来了,传统如何应对(郑祖伟) 我来编辑
[心声]
放飞希望之火(吉凤建) 我来编辑
要让孩子学会自己“走路”(佚 名) 我来编辑
班主任工作漫谈(徐秀荷) 我来编辑
别向家长“告状”(林海娟) 我来编辑
挖掘教师情感因素,实施思品课情感教育(周小燕) 我来编辑
教室?集市?(高玉丽) 我来编辑
浅谈学校体育的德育功能(陈 疆) 我来编辑
[专题]
让倾听陪伴数学学习(郭红燕) 我来编辑
谈口语交际行为——听和说(孟 青) 我来编辑
在挫折中前行(乐 发) 我来编辑
感受语文课堂的生命活力(牛军梅) 我来编辑
浅谈语文课堂中的情感教学(徐新利) 我来编辑
浅谈高中语文个性化阅读教学(叶 林) 我来编辑
大学英语综合应用能力培养(常尚起) 我来编辑
浅谈有效提高英语阅读能力(王云云) 我来编辑
借助异国文化培养学生英语学习兴趣(赵建华) 我来编辑
浅谈初中英语分层教学的应用(李彩平) 我来编辑
[关注]
新课程背景下教师教学基本功的研究(朱友涵)
课堂教学应正确处理预设与生成的关系(王明国) 我来编辑
动手实践 快乐学习(纪丽卿) 我来编辑
我把挫折当机遇(翁振权) 我来编辑
如何激发学生学习数学的主动性(黄曼霞) 我来编辑
浅析如何提高学生的主体意识(柴小锋) 我来编辑
技工数学课堂教学开头“七式”(刘艳江) 我来编辑
有一种聪明叫放弃(耿荣芳) 我来编辑
浅谈“对话”教学的几种形式(陈月娥) 我来编辑
立意——作文的灵魂(陈 敏) 我来编辑
为有源头活水来(李更生) 我来编辑
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