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《教书育人·校长参考》
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《教书育人·校长参考》2009年第10期

[封面文章]
学校章程制定与使用中的问题(罗朝猛) 我来编辑
[新观察]
高中校长如何面对“过学死”(朱彦体) 我来编辑
教育信仰重建的基础(徐立明) 我来编辑
县域普通高中规模化运行机制实践探索(高欣华) 我来编辑
期待用“选女婿”的眼光来培养学生(毛志挺) 我来编辑
[专题]
取其精髓 学其精华(梁 好) 我来编辑
教师应树立怎样的教学模式意识(周如俊) 我来编辑
引领教师学习杜郎口教学模式“三部曲”(蒲大勇 蒲清华) 我来编辑
“胡服骑射”对学习教学模式的启示(邸晓茹) 我来编辑
[治校方略]
学校管理要善于抓“点”(王永明) 我来编辑
以文化促和谐 以内涵谋跨越(马蔚斌) 我来编辑
校本培训的有效方略(季广花) 我来编辑
优秀校长的“六有”素养(武 波) 我来编辑
[管理]
薄弱学校中老年教师专业发展现状分析与对策(陈劲芳) 我来编辑
校长要善于缓解教师职业倦怠(吴景寅) 我来编辑
实施“七个工程”,促进教师专业化成长(闻 达) 我来编辑
中小学教师岗位管理:现状与建议(邱婉丽 胡 伶) 我来编辑
培养青年教师的“五要诀”(陈卫东) 我来编辑
教师专业发展学校中参与者的角色扮演(孙洋洋) 我来编辑
中小学校长的管理智慧及其生成策略(孙 璐) 我来编辑
教师群体凝聚力的形成(张海瑞) 我来编辑
创设教学情境 激发课堂活力(张根应) 我来编辑
心理咨询在学校中的作用(郭玉霞 崔 敏) 我来编辑
中小学安全教育存在的问题及其解决对策(李开勇 冯 维) 我来编辑
如何对学生进行情商教育(宋铁燕) 我来编辑
[专家讲坛]
注重评价主体多元化,让学生快乐地学习成长(吴西强) 我来编辑
用科学发展观来反思和感悟校长工作(罗雅雄) 我来编辑
如何做一个成功的校长(汪振德) 我来编辑
[观点]
“摄像头监控”也可以人性化(朱小燕) 我来编辑
“减负增效”不妨写好几个标点符号(吴凌燕) 我来编辑
农村寄宿制小学校园文化的构建(郑志宏) 我来编辑
规范课程设置背景下农村小学亟待解决的问题(贾同文) 我来编辑
漫谈学校文化(朱耀华) 我来编辑
校园文化建设的内涵与外延(唐金龙) 我来编辑
[视野]
当前发达国家开展教师专业发展的五个有效策略(李志涛) 我来编辑
美国教育券的公平诉求及其对中国的启示(邱小健) 我来编辑
[俱乐部]
文学寄主的变迁(朱大可) 我来编辑
中国官商学的“三错位”(秦晓鹰) 我来编辑
[特别访问]
花园学校的大手笔(王三阳) 我来编辑
[教海拾贝]
思想政治课教学情境设计的原则(周忠振) 我来编辑
教师对教材文本解读的有效性思考(董丽雅) 我来编辑
新课标下初中数学学习策略的辅导(袁碧娟 刘毅梅) 我来编辑
“预设”应该为“生成”带来什么(林永红) 我来编辑
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