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《教书育人·校长参考》
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《教书育人·校长参考》2007年第04期

[峰会]
学习型社会是怎样的社会(顾海良) 我来编辑
[专访]
照耀在大山深处的红烛之光(兰昌林) 我来编辑
[一家之言]
学校管理“十大跟风”误区(周如俊) 我来编辑
[观察思考]
学校的凝聚力从哪里来?(刘 谨 袁 冲) 我来编辑
实施“规范化办学”的理性思考(章国华)
[教师管理]
如何培养创新型教师(解玉嘉) 我来编辑
消除教师心理问题的四剂“良方”(黄荣德 胡德运) 我来编辑
学校要用“新”培养教师(王仁香) 我来编辑
[教学管理]
给校本教研变变脸(崔小春)
作业管理的三个注重(李 岚)
如何实现课堂教学的有效性(尹明惠)
[农村教育]
农村中小学师资建设措施(吴文姝)
专业化发展:农村教师“突围”的出路(贺克春)
[话题]
如何舞动“人文”和“制度”的双色飘带?(吴 强) 我来编辑
校长也要学会玩“太极”(李 利) 我来编辑
道中庸而极高明(谢 丽) 我来编辑
理解和尊重是学校制度的生命线(马俊生) 我来编辑
[制度建设]
让老师在制度与人文中享受职业快乐(皮大鹏)
学校要实行“人文”与“制度”的双色管理(王梅青) 我来编辑
为制度冷线条着人文暖底色(邓 梁) 我来编辑
弥补制度缺失的好方法——人文管理(郑明星) 我来编辑
人文与制度的博弈:对事不对人(曹后生) 我来编辑
管理制度体现人文关怀的必要性(蔡呈腾) 我来编辑
舞好“人文”和“制度”双面彩练(宁尚钦 王新国) 我来编辑
[理论前沿]
学校不是在校学生的监护人(禇宏启) 我来编辑
如何在学校管理中贯彻民主原则(石长林) 我来编辑
[学生管理]
“行进”中的自主管理(唐志辉 葛志俊) 我来编辑
校长要能给学生营造适宜发展的“环境”(翟运胜) 我来编辑
[经营之道]
中小学校园文化建设的着力点(侯明甫) 我来编辑
简单一样能造就美(万小平) 我来编辑
[角色研讨]
善待“左臂”和“右膀”(苟 宝) 我来编辑
校长应规避的八个误区(侯晓玲 齐美利) 我来编辑
做一个有情趣的校长(丁莉莉) 我来编辑
[自由谈]
扭曲的“承诺”(卿 彪) 我来编辑
学校为谁而存在(王 晖) 我来编辑
[随笔]
引领缺失,成长难(孙大雄) 我来编辑
蝴蝶效应(唐爱华)
[思想圆桌]
学者应以原创为最高追求(刘庆昌) 我来编辑
最稀缺的资源是公平(魏剑美) 我来编辑
[八面来风]
给校长的六条建议(许春苗) 我来编辑
校长要及时更新学校图书(刘大玲) 我来编辑
[视野]
印度高考也累人(李国丽) 我来编辑
适应型领导者成功策略(张 慧) 我来编辑
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