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《教书育人·校长参考》
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《教书育人·校长参考》2006年第05期

[卷首]
为人才买公司(陈书凯) 我来编辑
[课程与教学]
让教育叙事成为习惯(刘京平) 我来编辑
走出教科研误区的对策(秦建新) 我来编辑
课改的一份特殊礼物(张庆海) 我来编辑
如何提高教师的科研能力(钭启升) 我来编辑
[观察思考]
炮轰传统教学的最后一座城堡——课堂中心(潘 健) 我来编辑
困扰“师徒结对”的几个问题(江 强) 我来编辑
[一家之言]
教师激励谨防四大陷阱(周 俊) 我来编辑
[专访]
乌托邦精神:中国基础教育变革的内在力量(赵洪涛) 我来编辑
传承育才教改精神 开创素质教育新路(李伟涛) 我来编辑
[关注]
给“父母老师”的建议(李国松) 我来编辑
学校管理中“责任制”的弊端(徐树成) 我来编辑
透视职称评定(木 易) 我来编辑
留守儿童,需要我们的关爱(肖 丽等) 我来编辑
[教师管理]
教师管理中应特别注意的问题(李善敏) 我来编辑
教师“充电”必须解决的四个问题(彭永新) 我来编辑
警惕教师考核“稻草人”化(陈玲玲 李晓国) 我来编辑
[德育]
德育工作要实现新“四化”(黄济富) 我来编辑
提高心理咨询实效性的对策(孙树元 金克生) 我来编辑
学生管理的“违纪有限免责制”(谌 涛) 我来编辑
[角色研讨]
透过“架子”看校长(张卫华) 我来编辑
校长要为教师服务(贾书生) 我来编辑
[视野]
澳洲人的问题意识对我国教育的反思(朱耀华) 我来编辑
加拿大中小学校长培训制度及其启示(张建平) 我来编辑
[自由谈]
召开学校例会的六个误区(卢仲学) 我来编辑
莫让“家长评委”制度害了孩子(陈立武) 我来编辑
[思想圆桌]
剥德离育 其行不远(裴跃进) 我来编辑
仇富情结来自何处(陈午晴) 我来编辑
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