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《教书育人·校长参考》
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《教书育人·校长参考》2005年第08期

[自由谈]
“示范高中”建设的关键在哪里?(周如俊) 我来编辑
学校是个啥地方?(王 飙) 我来编辑
教育:为什么上当的总是我(蒋春雷) 我来编辑
[观察思考]
学生伤害事故处理的困境与出路(张建华) 我来编辑
学校人才管理的误区与纠正(何忠锋) 我来编辑
民办中小学校园文化中的对立与冲突(任其宏) 我来编辑
现代校长的角色嬗变(吴锡龙) 我来编辑
校长今天应该怎样学习(胡吉峰) 我来编辑
换位思考 科学决策(赵建华) 我来编辑
做校长要四个“走”(赵建华) 我来编辑
以“善”为本 科学管理(黄金升) 我来编辑
[理论前沿]
学校管理的反思与创新(李 霞 徐吉志) 我来编辑
论学校危机及管理策略(何庆元 姚本先) 我来编辑
学校发展与动态平衡(刘仁富 柯 伟) 我来编辑
[争鸣]
中小学校长:从行政职务到管理职业(黄 崴) 我来编辑
两个“悖论”与校长自我定位(沈茂德) 我来编辑
中小学校长定位的思考(刘钦林) 我来编辑
校长上课未必有实效(朱 峰 肖国玲) 我来编辑
[教学管理]
课堂教学评价的几个“不等式”(包春华) 我来编辑
走向人文的小学生学业成就评价(赵学勤) 我来编辑
初中学分制管理与评价的尝试(管彦丰) 我来编辑
[经营之道]
经营学校的理念与策略(赵彬渊) 我来编辑
校长要有经营意识(惠罗平) 我来编辑
[人物]
让雪花飞起来(周建国) 我来编辑
[领导艺术]
校长用人“八术”(宋启锋) 我来编辑
校长要有三个“硬”(王炎斌) 我来编辑
管理行为中的批评艺术(邹昌禄) 我来编辑
[专栏]
“师道尊严”与学生“上帝”(周 俊) 我来编辑
“分粥制度”的启示(汪振德) 我来编辑
[本刊专稿]
做大做强与公平公正(刘大洋) 我来编辑
构建“三动”研培模式有效提高研培质量(徐 高) 我来编辑
[视野]
在城市中学中遭遇挑战(莱拉.古班) 我来编辑
中国与澳大利亚素质教育的差别(江志全) 我来编辑
加拿大教育观察:鼓励思考、写报告和做实验等手脑并用的做法杜正雄 我来编辑
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