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《教书育人·校长参考》
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《教书育人·校长参考》2005年第03期

[世纪风]
校长,你在为谁负责?(孔永海) 我来编辑
呼唤教学研究型校长(王平生) 我来编辑
学生不是改革实验的“白老鼠”(雷 颐) 我来编辑
[自由谈]
貌似“教育创新之举”何以大行其道(刘文宁) 我来编辑
哪儿来那么多哈佛女孩?(陈万勇) 我来编辑
学习权代替教育权(笑 蜀) 我来编辑
有感于“象棋进课堂”(李本华) 我来编辑
[观察]
校长,你心目中的教师是什么(叶助胜) 我来编辑
让责任与快乐相伴随(李仁甫 郑 艳) 我来编辑
惩罚不能放弃,但要妙用(张培校 许广生) 我来编辑
“桶杯水”新论(刘瑞清)
课间活动时空:不得不说的话题(崔小春)
[视野]
改革是个解题的过程
“新课改”三思(张菊荣) 我来编辑
演变中的美国“分层教学”(李 茂) 我来编辑
美国评价好学生的标准 我来编辑
英国以中小学为基地的师资培训模式 我来编辑
[管理]
新课程背景下如何对教师进行量化管理(罗泽如) 我来编辑
导致学校扁平化管理低效的原因探索(李桂强) 我来编辑
钩沉启示录(章立早) 我来编辑
新岗校长的领导行为(赖耀国) 我来编辑
林肯从政艺术中的矛盾论(李旭大) 我来编辑
[集锦]
上海普教系统5年造就百位名校长等 我来编辑
“魔鬼就在细节中”等 我来编辑
过分重视英语可能导致教育资源失衡等 我来编辑
金融生态等 我来编辑
你总有一个好机会 我来编辑
法国人的自检 我来编辑
[专栏]
把好学校公共关系战略的度(周 俊) 我来编辑
[课改]
语文教学应渗透心理健康教育(滕万峰) 我来编辑
开放式教学初探(冯文驹 何雅琳) 我来编辑
如何写好课后小结?(何培红) 我来编辑
用爱的艺术培养善感的心灵(林娣丽) 我来编辑
数学课堂教学中创造力的培养(李 宁) 我来编辑
一次别样的“作文评改”(许 珩)
[杏坛春晖]
新中国第一任复旦大学校长陈望道
校长,请别这样用你的副校长(博 川)
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