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《教书育人·教师新概念》
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《教书育人·教师新概念》2009年第12期

[卷首]
给人生一个坚定的目标(凝 冰) 我来编辑
[探索]
学习过程中竞争意识的培养(马贵勇) 我来编辑
竞争意识与合作精神(阳 超) 我来编辑
学前儿童基础调查(林永红) 我来编辑
营造“把课挂在嘴边”的校本教研文化 我来编辑
利用本土资源 开发校本课程 我来编辑
小学综合实践活动主题设计的校本化研究(方玲玲) 我来编辑
教师发展的另一种可能 我来编辑
农村学校课堂教学中的人文关怀 我来编辑
[新观察]
我们需要多少艺术人才?(曾春苟) 我来编辑
让名著的“阳光”在农村中学普照(侯建红) 我来编辑
小学语文教学要狠抓语言规范 我来编辑
[人物]
拨亮山区小学英语教师的心灯(李长明) 我来编辑
山区学校二三事 我来编辑
[观点]
批评教育学生要注意心理安全(武宏伟) 我来编辑
缺少批评的教育不是和谐教育 我来编辑
教师要善于推介自己(严丽荣) 我来编辑
转变视角,站在学生的角度评课 我来编辑
培养孩子的经济意识(司长河) 我来编辑
培养孩子正确的道德观 我来编辑
从“糊涂的先生”谈现代教师的学生观 我来编辑
集体备课:变“鸡肋”为“助推器”(刘建春 刘铁梅) 我来编辑
女教师,不要隐藏你的温柔(杨新春) 我来编辑
教师应做有“心”人(谢卫平) 我来编辑
修身比修业更重要(吕 赟) 我来编辑
[教学科研]
如何提高农村初中 我来编辑
农村初中物理实验教学之现状(唐 卫) 我来编辑
让学生快乐地阅读 我来编辑
幽默——语言的“佐料”(王素萍) 我来编辑
好的教学案例由四个要素构成 我来编辑
习题课怎么上 我来编辑
怎样提升综合实践课的吸引力(曾桂兰) 我来编辑
高中生在合作性体育活动中的收获 我来编辑
向左走还是向右走 我来编辑
兴趣是最好的老师(俞 俊) 我来编辑
数学课是怎么迷失的(王 玲) 我来编辑
小学生计算失误的成因及解决策略(闫振岭) 我来编辑
有效地读 读得有效(黄瑞华) 我来编辑
[班主任]
当好班主任,先做“五种人” 我来编辑
我当“差班”班主任 我来编辑
军训“五步曲”,新班级的第一课(李春艳) 我来编辑
渗进灵魂的影响(章春燕) 我来编辑
有一种爱叫批评 我来编辑
必须让学生切实感受到你的爱(寇建国) 我来编辑
主次要分清 我来编辑
迟到的处理有讲究 我来编辑
一次遗憾(王献忠) 我来编辑
下水闻过(陈 奇) 我来编辑
特殊的约定(吴民益) 我来编辑
老师知道的秘密(孙巧慧) 我来编辑
[俱乐部]
难忘的第一课(卞静芬) 我来编辑
铭记你,成为你 我来编辑
聆听乡村夜色 我来编辑
夜空下的“美丽” 我来编辑
“爱徒”小林的计算机梦(孙增美 崔丽霞) 我来编辑
闲读《安徒生童话》(刘 猛) 我来编辑
乡村教师的现代情怀 我来编辑
期待着编辑的电话 我来编辑
做大师与做良师(毛志高) 我来编辑
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